论文部分内容阅读
五年一贯制的英语教学存在着"费时低效"、"重复教学",教学效果差,中专和大专英语教学不连贯等问题.而要解决这些问题,提高英语教学效益,加强中专、大专的英语教学连贯性,就应完善课程设置、改革英语教学模式、加强师资培训.
五年制英语教学衔接问题的研究
【摘 要】
：
五年一贯制的英语教学存在着"费时低效"、"重复教学",教学效果差,中专和大专英语教学不连贯等问题.而要解决这些问题,提高英语教学效益,加强中专、大专的英语教学连贯性,就应
【机 构】
：
南昌师范高等专科学校外语教育系
【出 处】
：
科技信息（学术版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文简述了多媒体计算机辅助英语教学的特点、模式与多媒体CAI英语课件的制作原则。诣在帮助英语教师了解教育现代化、信息化的基本知识,养成其开发多媒体CAI英语课件的创新
教育和谐是社会和谐的重要内容,又是构建和谐社会的基石.高等教育的和谐发展是我国教育事业和谐的基本保证.大学生作为高等教育的主体对象,其素质高低是影响社会和谐与否的重
口头的诉说与书面的叙述,在人类交流中占有很大的比重,并起着极其重要的作用.话说得妙不妙,叙述美不美,将直接影响着交流效果.说的比唱的好听.是对叙述的一个美学概括.它追求
"そちら和"そっち"一般认为是尊敬程度的不同.现场指示中,两者在听话者指示中强调和说话者的对立.但此对立在会话开始时"そちら"能成立"そっち"则不能.在第三者指示中用来强
中国人在学习英语的语音误区主要是汉语标注、双元音发音不饱满、词尾加元音/?//、θ/与/e/发音不准确。要避免这些误区,一方面,要注意英语和汉语在音位等方面的差异,同时也
随着改革开放的不断深入,教育改革的力度也在逐年加大。为适应铁路运输发展对英语的要求,铁路专业学校的英语教学,应遵循“实用为主,应用为目的”的原则,把所学英语知识应用
在多媒体课堂教学活动中,由于不能恰当、灵活地运用多媒体介质,使多媒体不但不能提高教学效果,反而成为教学的干扰源,阻隔了教学流的顺畅流转,使师生之间教与学的互动作用被
本文列举了学生英语书面表达中常出现的典型错误,分析了学生不能正确表达的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及教师的写作教学效果。
训练元认知,培养学生自改作文能力是提高作文批改效率的有效途径。在训练中,要系统渗透作文批改的元认知知识,丰富深刻元认知体验,不断强化元认知监控。
Training metacogni