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自从我国经济进入新常态以来，宏观经济下行压力不断增大，地勘行业持续低迷。作为一个以地质勘查找矿业为支柱产业的大型国企，华勘面临着非常严峻的形式，转型升级、寻找新的出路、培育新的经济增长点已成为华勘的必然选择。
根据统计数据，中国大陆0至3岁的婴幼儿约为7000万，在全面放开二胎等政策出台后，婴幼儿数目还会有一个较长时期的稳定增长，由此将形成一个庞大的早、幼教市场。教育服务行业市场一直以来被公认为是最具有“钱景”的市场之一，华勘作为一个老牌国企，能否在这个新兴产业兴起时抓住机遇，拓展服务范围、无论是对现有产业的转型还是对集团企业的长远发展，都具有非常重要的意义。
一、开发学前教育的市场前景
学前教育是我国学制中的基础环节，是国民教育体系的重要组成部分，也是终身教育的奠基阶段，对提高国民整体素质具有十分重要的意义。在可以预期的一段时间内，学前教育市场前景不可限量，理由如下：
（一） 国家政策大力支持民间资本流入学前教育市场
改革开放特别是新世纪以来，我国政府无比重视学前教育事业。2009年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，把学前教育作为今后10年教育业8大发展任务之一，专列一章进行部署，提出到2020年基本普及学前教育；2010年出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出：“把发展学前教育摆在更加重要的位置……多种形式扩大学前教育资源，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园”。这是国家为实现更高水平的普及教育而做出的重大决策。
（二）人们对幼儿学前教育的重视程度前所未有
“教育从娃娃抓起”，或者更常见的一句口号“不要让孩子输在起跑线上”已经深入人心。现在的幼儿家长大多属于80后，家长整体素质较高，比较重视孩子教育问题，同时，随着素质教育、教学减负、“快乐学习”等理念不断深入，小学甚至初中义务教育的教材编写趋于简单化，而教育资源分布不平均愈来愈严重，各高校自主招生政策不断推进等等等现象综合起来，导致大部分家长从幼儿教育（3—6岁儿童的学前教育）甚至更早的婴儿保育期便开始为孩子制定学习计划，也乐于为孩子的早期教育进行高额投资。
（三）大量新生儿的出生和延迟退休政策叠加，使学前教育机构需求量激增
随着延迟退休政策的出台，以及目前晚婚晚育已成为普遍现象，越来越多幼儿家长面临孩子“有生无养”的窘境：家中老人要么仍未退休，要么因身体原因已无法帮助抚养幼儿，而育儿嫂市场又不够规范，没有公认的，有效的行业监管。因此，如果幼儿母亲不想放弃工作全职在家带孩，就只能考虑将幼儿提前送入早教機构。这也是家长对幼儿学前教育的一大需求点。
综上所述，目前我国的学前教育市场，尤其是高端市场尚处于供不应求的阶段，幼教行业在一定时期内将保持快速的增长。
二、华勘涉足学前教育行业的现有优势
个人认为，在转型升级的经济大潮中，华勘以现有资源进行学前教育市场的开发，具有以下几点优势：
（一）品牌优势
在客户心目中，主体是国有企业时，能给人带来私企无法比拟的信任感。对于大部分家长来说，将视若珍宝的年幼孩童送去幼儿园等学前教育机构，最为担心的是孩子是否能得到充分照料，能否在科学、健康、安全的环境中成长，该机构、老师是否值得信赖。这也导致了家长选择幼儿园时，总是公立高于私立，国企高于民企。如果华勘开发幼儿园等早教机构，其国企身份将是其他竞争者难以企及的优势。
（二）、文化优势
华勘作为一个老牌国企，其事业单位身份和旗下聚集大量的高学历、高素质，各行各业人才，以及这些人才汇集团结起的模范队伍，不仅形成了追求卓越，勇于创新的企业文化，也在周边地区形成了“华勘人更有文化”、“华勘人素质高，重教育，学习好”的深刻印象。具有深刻文化底蕴的华勘开办教育机构，比其他社会机构更具有天然优势。
（三）地域优势
华勘规模大，驻地多，力量雄厚，在京津冀地区均驻有二级单位，在内蒙、山东等地区也驻有项目，拥有广泛的影响力。在京津冀一体化的大趋势下，各地单位项目之间无论是信息交流、资源整合、经验共享都非常便捷，也利于华勘旗下的教育产业以北方为中心，依托各单位发展，形成多地连锁品牌。
（四）教育优势
华勘职大是一所开设多年的老院校，拥有多名教学经验丰富的老师，其中的幼教专业更是其明星专业，为幼教行业培育了大批新型人才。华勘开发学前教育市场，本身便拥有现成的培训基地和师资力量
此外，华勘各队都曾创办过小学、中学、技校等各类学校，虽然这些学校随着企业减负、社会政策调整等而转入地方，但其中有资质、有经验的骨干仍留在华勘编内，如开办早教机构，这些员工可以凭借自身经验顺畅地转换专业技能，迅速衔接。
（五）资源优势
在师资力量上，华勘不仅可以组织职大及其他各队有教学经验的员工开发市场，职大自身的幼教专业也可提供高质量，高素质的幼教老师。例如，可以为幼教专业的实习生提供在早教机构进行实习的机会，或者采取毕业生定向培养，在大幅压缩师资成本的同时也保证了教师质量，还可激励幼教专业优秀学生的学习热情，达成协作共赢的局面。
在人才培养上，华勘近年来大力鼓励青年职工自主创业活动，如能依托现有资源开发新的幼教市场，对有意创业又迟疑于风险的青年员工而言，既提供了让他们大显身手的舞台，又使他们在遇到创业风险时可以依托，对于华勘自身的人力资源整合，乃至激励其他青年员工也可起到较大作用。
在场地设施方面，华勘旗下六队在近年先后进行了基地开发建设，房地产开发业务的华勘置业公司更是在多地进行商品房开发，部分项目迄今仍有部分未售的商业房屋。如华勘利用这些场地开办幼教机构，既大幅缩减了经营成本，亦可为地产项目适当回笼资金。此外，由于幼教机构必然设在置业所开发的地产项目社区内，增加社区配套教育资源，也可促使家长们重点考虑投资置业，对地产开发商的品牌建设和资金发展起到双赢作用。
三、实现路径
（一）突出特色办学，打造产品差异
在鱼龙混杂的早教市场中，想要区别于其他竞争者脱颖而出，必须凭借产品差异化优势。华勘可在拥有“国字号”现有资源的同时，突出自己的特色，如利用大量高学历、高素质人才提供幼儿智力开发教育，利用外语人才提供幼儿双语教育，利用华勘遍驻国内海外特色为幼儿提供关于世界各地风土人情的第一手资料，借华勘丰富的地质专家为幼儿开办生动活泼的自然、地理、物理、化学等方面课程，借助多处驻地单位进行京津冀内部社会实践乃至交流活动，通过种种方式激发和培养孩子学习兴趣，为其日后打下坚实基础。
（二）整合资源，扩大影响
当创业初期阶段基本完成，成功打造出华勘特色的品牌幼儿园后，一方面可以借助全局内部资源，如人力资源的调配，与华勘置业等地产单位的协作，各地驻外单位的可靠后盾来在京津冀地区逐渐开发新的连锁品牌机构，一方面，华勘也可利用自身的社会影响力，与当地社会教育机构进行联合，在以人为本，个性化、人性化教学的原则下，根据不同地域生源探索不同的教育重点。
（三）培育品牌，形成规模
学前教育市场竞争激烈，想要稳扎稳打地做长期发展，必须制定长远的品牌战略，塑造强有力的品牌形象，坚定不移地走品牌化发展道路。要在创业的同时重视长期发展，培养一支高素质的管理队伍和高水平的教师队伍，明确办学理念，严明教学制度，处理好社会效益与经济效益的关系，在成功办园的基础上，逐步开展兴趣班、早教班、学前班、托管班等延伸产业，最终形成呈规模的集团式华勘学前教育机构。
根据统计数据，中国大陆0至3岁的婴幼儿约为7000万，在全面放开二胎等政策出台后，婴幼儿数目还会有一个较长时期的稳定增长，由此将形成一个庞大的早、幼教市场。教育服务行业市场一直以来被公认为是最具有“钱景”的市场之一，华勘作为一个老牌国企，能否在这个新兴产业兴起时抓住机遇，拓展服务范围、无论是对现有产业的转型还是对集团企业的长远发展，都具有非常重要的意义。
一、开发学前教育的市场前景
学前教育是我国学制中的基础环节，是国民教育体系的重要组成部分，也是终身教育的奠基阶段，对提高国民整体素质具有十分重要的意义。在可以预期的一段时间内，学前教育市场前景不可限量，理由如下：
（一） 国家政策大力支持民间资本流入学前教育市场
改革开放特别是新世纪以来，我国政府无比重视学前教育事业。2009年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，把学前教育作为今后10年教育业8大发展任务之一，专列一章进行部署，提出到2020年基本普及学前教育；2010年出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出：“把发展学前教育摆在更加重要的位置……多种形式扩大学前教育资源，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园”。这是国家为实现更高水平的普及教育而做出的重大决策。
（二）人们对幼儿学前教育的重视程度前所未有
“教育从娃娃抓起”，或者更常见的一句口号“不要让孩子输在起跑线上”已经深入人心。现在的幼儿家长大多属于80后，家长整体素质较高，比较重视孩子教育问题，同时，随着素质教育、教学减负、“快乐学习”等理念不断深入，小学甚至初中义务教育的教材编写趋于简单化，而教育资源分布不平均愈来愈严重，各高校自主招生政策不断推进等等等现象综合起来，导致大部分家长从幼儿教育（3—6岁儿童的学前教育）甚至更早的婴儿保育期便开始为孩子制定学习计划，也乐于为孩子的早期教育进行高额投资。
（三）大量新生儿的出生和延迟退休政策叠加，使学前教育机构需求量激增
随着延迟退休政策的出台，以及目前晚婚晚育已成为普遍现象，越来越多幼儿家长面临孩子“有生无养”的窘境：家中老人要么仍未退休，要么因身体原因已无法帮助抚养幼儿，而育儿嫂市场又不够规范，没有公认的，有效的行业监管。因此，如果幼儿母亲不想放弃工作全职在家带孩，就只能考虑将幼儿提前送入早教機构。这也是家长对幼儿学前教育的一大需求点。
综上所述，目前我国的学前教育市场，尤其是高端市场尚处于供不应求的阶段，幼教行业在一定时期内将保持快速的增长。
二、华勘涉足学前教育行业的现有优势
个人认为，在转型升级的经济大潮中，华勘以现有资源进行学前教育市场的开发，具有以下几点优势：
（一）品牌优势
在客户心目中，主体是国有企业时，能给人带来私企无法比拟的信任感。对于大部分家长来说，将视若珍宝的年幼孩童送去幼儿园等学前教育机构，最为担心的是孩子是否能得到充分照料，能否在科学、健康、安全的环境中成长，该机构、老师是否值得信赖。这也导致了家长选择幼儿园时，总是公立高于私立，国企高于民企。如果华勘开发幼儿园等早教机构，其国企身份将是其他竞争者难以企及的优势。
（二）、文化优势
华勘作为一个老牌国企，其事业单位身份和旗下聚集大量的高学历、高素质，各行各业人才，以及这些人才汇集团结起的模范队伍，不仅形成了追求卓越，勇于创新的企业文化，也在周边地区形成了“华勘人更有文化”、“华勘人素质高，重教育，学习好”的深刻印象。具有深刻文化底蕴的华勘开办教育机构，比其他社会机构更具有天然优势。
（三）地域优势
华勘规模大，驻地多，力量雄厚，在京津冀地区均驻有二级单位，在内蒙、山东等地区也驻有项目，拥有广泛的影响力。在京津冀一体化的大趋势下，各地单位项目之间无论是信息交流、资源整合、经验共享都非常便捷，也利于华勘旗下的教育产业以北方为中心，依托各单位发展，形成多地连锁品牌。
（四）教育优势
华勘职大是一所开设多年的老院校，拥有多名教学经验丰富的老师，其中的幼教专业更是其明星专业，为幼教行业培育了大批新型人才。华勘开发学前教育市场，本身便拥有现成的培训基地和师资力量
此外，华勘各队都曾创办过小学、中学、技校等各类学校，虽然这些学校随着企业减负、社会政策调整等而转入地方，但其中有资质、有经验的骨干仍留在华勘编内，如开办早教机构，这些员工可以凭借自身经验顺畅地转换专业技能，迅速衔接。
（五）资源优势
在师资力量上，华勘不仅可以组织职大及其他各队有教学经验的员工开发市场，职大自身的幼教专业也可提供高质量，高素质的幼教老师。例如，可以为幼教专业的实习生提供在早教机构进行实习的机会，或者采取毕业生定向培养，在大幅压缩师资成本的同时也保证了教师质量，还可激励幼教专业优秀学生的学习热情，达成协作共赢的局面。
在人才培养上，华勘近年来大力鼓励青年职工自主创业活动，如能依托现有资源开发新的幼教市场，对有意创业又迟疑于风险的青年员工而言，既提供了让他们大显身手的舞台，又使他们在遇到创业风险时可以依托，对于华勘自身的人力资源整合，乃至激励其他青年员工也可起到较大作用。
在场地设施方面，华勘旗下六队在近年先后进行了基地开发建设，房地产开发业务的华勘置业公司更是在多地进行商品房开发，部分项目迄今仍有部分未售的商业房屋。如华勘利用这些场地开办幼教机构，既大幅缩减了经营成本，亦可为地产项目适当回笼资金。此外，由于幼教机构必然设在置业所开发的地产项目社区内，增加社区配套教育资源，也可促使家长们重点考虑投资置业，对地产开发商的品牌建设和资金发展起到双赢作用。
三、实现路径
（一）突出特色办学，打造产品差异
在鱼龙混杂的早教市场中，想要区别于其他竞争者脱颖而出，必须凭借产品差异化优势。华勘可在拥有“国字号”现有资源的同时，突出自己的特色，如利用大量高学历、高素质人才提供幼儿智力开发教育，利用外语人才提供幼儿双语教育，利用华勘遍驻国内海外特色为幼儿提供关于世界各地风土人情的第一手资料，借华勘丰富的地质专家为幼儿开办生动活泼的自然、地理、物理、化学等方面课程，借助多处驻地单位进行京津冀内部社会实践乃至交流活动，通过种种方式激发和培养孩子学习兴趣，为其日后打下坚实基础。
（二）整合资源，扩大影响
当创业初期阶段基本完成，成功打造出华勘特色的品牌幼儿园后，一方面可以借助全局内部资源，如人力资源的调配，与华勘置业等地产单位的协作，各地驻外单位的可靠后盾来在京津冀地区逐渐开发新的连锁品牌机构，一方面，华勘也可利用自身的社会影响力，与当地社会教育机构进行联合，在以人为本，个性化、人性化教学的原则下，根据不同地域生源探索不同的教育重点。
（三）培育品牌，形成规模
学前教育市场竞争激烈，想要稳扎稳打地做长期发展，必须制定长远的品牌战略，塑造强有力的品牌形象，坚定不移地走品牌化发展道路。要在创业的同时重视长期发展，培养一支高素质的管理队伍和高水平的教师队伍，明确办学理念，严明教学制度，处理好社会效益与经济效益的关系，在成功办园的基础上，逐步开展兴趣班、早教班、学前班、托管班等延伸产业，最终形成呈规模的集团式华勘学前教育机构。