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摘 要：随着我国不断的发展，经济快速的提升，经济管理学也成为当下我国学科中最热门的一个专业。在这样的背景下，各种各样的经济管理学专业人才应运而出，他们是符合当下社会发展方向的需求型人才。所以针对于此，我国的教育也在不断的进行改革，希望能够培养出一代又一代优秀的管理类人才。本文就新时代背景下的高职经济管理教学这一方面，做了简要的描述和分析，探讨了如何改变课程中的不足，如何有效的提升学生们的综合能力，培养全能型的经济管理人员，让他们能够更好的为社会服务。
关键词：新时代背景;高职;经济管理;教学对策
在高职院校中培养经济管理类人才，主要从培养学生们的反应能力和应变能力入手。这种能力能够让他们更快速的适应社会，在社会中得到更好的发展。适应能力和反应能力是每一个经济管理人员所需具备的重要能力。所以在教学过程中，高职院校的教师应该注重对学生们自身素质的培养，让他们有效的锻炼自己的适应能力，提升自己的应变能力。为社会培养更多的高端经济管理人才。在具体的教学过程中，应该注重对学生们的心理培养，让他们有丰富的内心，不能仅仅依靠动作来教育学生。
一、将理论运用在实践中
在当今的社会发展中，技能型人才是非常稀缺的。同时，它所发挥的作用也是非常强大的。就目前的教育改革方向来说，越来越注重对学生创新能力的培养，注重他们的实践能力。所以要求学生不仅仅要在课堂上将理论知识掌握好，还要求学生们能够对理论进行一个良好的实践，所以在教育模式的改革中，应该加强校企合作。通过一些实习单位来提升学生们的专业能力和实践能力，让他们成为更符合社会发展的综合型人才。
例如，为顺应教育改革的方向，为培养更全能型的实践性人才。我校和一些企业进行合作，以培养人才，合作共赢为目标和方向。并结合企业所需的就业人才，进行专业的培训，进而培养适合学校和企业共同发展的经济管理类人才。经过具体的实践，我们可以发现，学生们通过这些真实的体验能够对自己所学习的理论知识有更深的理解，能够帮助他们消化这些知识，将这些知识应用在实际生活中。其次，企业通过与学校的合作也能够发掘出一些专业性人才，提前对经济管理类人员进行选择和培养，这对于企业的发展也是非常有帮助的，同时也能够有效的保证高职院校的人才培养率，提升他们的教学质量。理论与实践的结合，能够让学生们更加全面的发展，让学生们更快速的适应这个社会。
二、经过改革，培养更适合学生和企业共同发展的双需求人才
例如，在高职院校培养经济管理类人才之前，可以提前对相关的企业进行细致的了解，了解这些企业所需要的经济管理人才是哪方面的，他们所要具备的知识程度是在哪一个层次的，以及他们所需要的是理论型人才还是实践型人才，进而进行更专业化的培养。然后再对这些学生进行交流和沟通，了解他们的就业需求，进而综合学生和企业的要求培养出适合两者共同发展的双需求人才。
其次，在进行经济管理教学时，所采用的教学方式应该是多种多样的，应该通过不断的改革和创新，制定出更灵活开放的课程模式，在教学过程中，教师的教学方法应该是很动态的，是随着学生们的反应而变化的，通过营造一个灵活的，开放性的教学氛围，让学生们更有兴趣的学习，同时也让学生们能够学到更广泛的知识，让他们对理论有更灵活的应用。
三、优化教学管理，改革创新教学
首先可以给学生们营造一个积极的职业氛围，让学生们直观形象的体会到经济管理职业的需求，体会到竞争的压力，想象以后在职场中的面貌。例如，在具体的教学过程中我们会请到一些專业的职业岗位人才来进行案例授课，他们通过对自己的经验总结，通过对自己的专业知识的锻炼来对学生们进行演讲，让学生们体会到，在日后的工作中可能会遇到的困难，以及需要改变的地方。大多数的学生们对他们日后的职业生涯都是比较迷茫的，所以，通过职业岗位中的佼佼者，来对他们进行经验的传授，对他们的学习目标和方向能够进一步的明确，也能够激发他们学习的动力。
其次，企业在学校的招聘会上，对学生们的专业知识考核的可能没有那么细致他们，往往更多看重的是学生的自主学习能力，以及解决问题的能力和反应能力，适应能力等等。他们往往需要有发展潜能和空间的学生，所以这也是教师们在培养学生时，需要注意的一个方向，学生教师应该引导学生们积极主动的学习，让学生们在主导位置，教师仅仅起到引领的作用，不能一味的控制学生，让学生按照流程走，这对于他们自主思考的能力是非常限制的，非常不利于他们日后在社会中的发展。只有教师对企业有足够的了解，对社会发展有敏感的知觉才能够培养更好的培养学生，让学生形成更适合社会发展的人才，让他们有良好的应变能力和适应能力，从而让他们在社会中更好的生存。
四、结束语
随着我国教育的不断改革，高职院校也越来越注重技能型人才的培养，在社会极其需要经济管理类人才的背景条件下，经济管理专业是非常被重视的一个专业，他得到了社会的肯定，是非常有发展空间的一个专业。所以高职院校在培养经济管理类专业人才时，应该及时的了解社会的发展动态，了解企业对经济管理人才的需求，培养出适合企业发展的人才，让学生们在以后的就业中能够更加的顺利，也让学生在走出校园之后能够更快速的，更好的适应这个社会。本文从三方面做了简要的分析和描述，希望能对相关人员有所帮助。
参考文献：
[1]何玲高职经济管理类专业实践教学改革研究[D].知识经济，2014（19）：160
[2]梁秀文，郭玉梅，高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探[U].职业技术教育2017（8）47-49.
关键词：新时代背景;高职;经济管理;教学对策
在高职院校中培养经济管理类人才，主要从培养学生们的反应能力和应变能力入手。这种能力能够让他们更快速的适应社会，在社会中得到更好的发展。适应能力和反应能力是每一个经济管理人员所需具备的重要能力。所以在教学过程中，高职院校的教师应该注重对学生们自身素质的培养，让他们有效的锻炼自己的适应能力，提升自己的应变能力。为社会培养更多的高端经济管理人才。在具体的教学过程中，应该注重对学生们的心理培养，让他们有丰富的内心，不能仅仅依靠动作来教育学生。
一、将理论运用在实践中
在当今的社会发展中，技能型人才是非常稀缺的。同时，它所发挥的作用也是非常强大的。就目前的教育改革方向来说，越来越注重对学生创新能力的培养，注重他们的实践能力。所以要求学生不仅仅要在课堂上将理论知识掌握好，还要求学生们能够对理论进行一个良好的实践，所以在教育模式的改革中，应该加强校企合作。通过一些实习单位来提升学生们的专业能力和实践能力，让他们成为更符合社会发展的综合型人才。
例如，为顺应教育改革的方向，为培养更全能型的实践性人才。我校和一些企业进行合作，以培养人才，合作共赢为目标和方向。并结合企业所需的就业人才，进行专业的培训，进而培养适合学校和企业共同发展的经济管理类人才。经过具体的实践，我们可以发现，学生们通过这些真实的体验能够对自己所学习的理论知识有更深的理解，能够帮助他们消化这些知识，将这些知识应用在实际生活中。其次，企业通过与学校的合作也能够发掘出一些专业性人才，提前对经济管理类人员进行选择和培养，这对于企业的发展也是非常有帮助的，同时也能够有效的保证高职院校的人才培养率，提升他们的教学质量。理论与实践的结合，能够让学生们更加全面的发展，让学生们更快速的适应这个社会。
二、经过改革，培养更适合学生和企业共同发展的双需求人才
例如，在高职院校培养经济管理类人才之前，可以提前对相关的企业进行细致的了解，了解这些企业所需要的经济管理人才是哪方面的，他们所要具备的知识程度是在哪一个层次的，以及他们所需要的是理论型人才还是实践型人才，进而进行更专业化的培养。然后再对这些学生进行交流和沟通，了解他们的就业需求，进而综合学生和企业的要求培养出适合两者共同发展的双需求人才。
其次，在进行经济管理教学时，所采用的教学方式应该是多种多样的，应该通过不断的改革和创新，制定出更灵活开放的课程模式，在教学过程中，教师的教学方法应该是很动态的，是随着学生们的反应而变化的，通过营造一个灵活的，开放性的教学氛围，让学生们更有兴趣的学习，同时也让学生们能够学到更广泛的知识，让他们对理论有更灵活的应用。
三、优化教学管理，改革创新教学
首先可以给学生们营造一个积极的职业氛围，让学生们直观形象的体会到经济管理职业的需求，体会到竞争的压力，想象以后在职场中的面貌。例如，在具体的教学过程中我们会请到一些專业的职业岗位人才来进行案例授课，他们通过对自己的经验总结，通过对自己的专业知识的锻炼来对学生们进行演讲，让学生们体会到，在日后的工作中可能会遇到的困难，以及需要改变的地方。大多数的学生们对他们日后的职业生涯都是比较迷茫的，所以，通过职业岗位中的佼佼者，来对他们进行经验的传授，对他们的学习目标和方向能够进一步的明确，也能够激发他们学习的动力。
其次，企业在学校的招聘会上，对学生们的专业知识考核的可能没有那么细致他们，往往更多看重的是学生的自主学习能力，以及解决问题的能力和反应能力，适应能力等等。他们往往需要有发展潜能和空间的学生，所以这也是教师们在培养学生时，需要注意的一个方向，学生教师应该引导学生们积极主动的学习，让学生们在主导位置，教师仅仅起到引领的作用，不能一味的控制学生，让学生按照流程走，这对于他们自主思考的能力是非常限制的，非常不利于他们日后在社会中的发展。只有教师对企业有足够的了解，对社会发展有敏感的知觉才能够培养更好的培养学生，让学生形成更适合社会发展的人才，让他们有良好的应变能力和适应能力，从而让他们在社会中更好的生存。
四、结束语
随着我国教育的不断改革，高职院校也越来越注重技能型人才的培养，在社会极其需要经济管理类人才的背景条件下，经济管理专业是非常被重视的一个专业，他得到了社会的肯定，是非常有发展空间的一个专业。所以高职院校在培养经济管理类专业人才时，应该及时的了解社会的发展动态，了解企业对经济管理人才的需求，培养出适合企业发展的人才，让学生们在以后的就业中能够更加的顺利，也让学生在走出校园之后能够更快速的，更好的适应这个社会。本文从三方面做了简要的分析和描述，希望能对相关人员有所帮助。
参考文献：
[1]何玲高职经济管理类专业实践教学改革研究[D].知识经济，2014（19）：160
[2]梁秀文，郭玉梅，高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探[U].职业技术教育2017（8）47-49.