【摘 要】
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数学是一门抽象程度较高的学科.高中数学中的很多概念已经愈来愈形式化,比如学生难以真正理解的函数概念、平面向量基本定理、圆锥曲线第二定义等一系列概念型的知识,也难以
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数学是一门抽象程度较高的学科.高中数学中的很多概念已经愈来愈形式化,比如学生难以真正理解的函数概念、平面向量基本定理、圆锥曲线第二定义等一系列概念型的知识,也难以消化一系列抽象性的数学问题,典型的如抽象函数的定义域等.这些知识对于学生而言,形式化程度稍高,但是又有利于中学生思维的发展,因此抽象的数学问题一直是教学的重点和难点,如何将抽象数学教学演绎得更通俗易懂成为教师思考的一个问题.
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