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【摘 要】 英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。
【关键词】 初中英语 课外活动 探究
英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。
北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。那么英语课外活动该如何搞好呢？
1 全面考虑，合理安排
我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
2 开展英语课外活动的途径
英语课外活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：
2.1 组织英语竞赛活动。在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
2.2 开展英语角活动。每周进行一次，活动前发出海报，说明每周活动的主题，主要是教材及时事话题。以小组形式开展活动。①情景对话。创设环境，模拟活动。如麦当劳餐厅的顾客与服务员、旅游景点里的游客与导游、课堂上的老师与学生、办公室的老板与雇员、家庭聚会、生日晚会、团圆饭等。为了准备各种主题的对话，学生必须作词汇、日常交际用语等方面的准备；②小型辩论和讨论会。辩论的话题贴近生活；③时事报告。这要求学生关注学校、关注所在城市、关注国家和世界。在2005年南亚地震后，一些学生搜集了有关地震的信息，讲述了地震及灾后救援的情况，表现出强烈的同情心。10月份，学生报告了中国载人飞船升入太空的新闻，喜悦和自豪溢于言表。有的还表露出将来要致力于祖国的航天事业的决心。
2.3 组织学生出英语墙报。出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且还可以巩固课本上所学的知识，增长见识。出墙报应纳入计划，一周一次，而且在班级中分批分小组进行。
由成绩较好的学生负责征稿、定稿工作。每期墙报应有明确的目的和主题，、避免随意性、盲目性。通常包括故事、名言、对话、谜语、英美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容，也可以摘抄学习英语方法之类的短文，还应配合节日或期中、期末英语复习考试专刊出版。
譬如：每年的12月25日是西方国家最重要的节日——圣诞节。在节日前夕，组织学生出版以圣诞节为主题的墙报相当有意义。学生还可以在版头上画一棵挂着彩灯、星星和小天使的圣诞树、大墨渲染穿着红大衣的仁慈的圣诞老人正在把礼物装进长统袜。组织一些关于圣诞节的由来——纪念耶酥和西方怎样过圣诞节的内容，让学习融于浓浓的西方文化习
俗氛围中，从而无形中激发了学习英语的兴趣。
2.4 开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的东西。利用我校地处岭区，风光优美的有利条件，经常组织学生走出去，感受春日的桃花灿烂，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的知识谈论美景，然后写出自己眼中的春、夏、秋、冬，无形之中培养了学生对英文的热爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。
有关环境污染内容是初中英语一个重点语言项目，为了配合这一内容的教学，组织学生成立调查小组。学生们看到当地为了发展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被严重污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧本来讽刺污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活紧密相连，极大地调动了学生的参与热情，同时也使学生受到了教育，培养了他们关注环境、自觉保护环境的公民意识和责任感。
2.5 组建英语课外阅读小组。指导学生自由订阅一两份英文报纸和英文期刊，让学生在课余时间加强阅读。一般要求学生每天抽出10～15分钟自由阅读，每周集体活动一次，在老师指导下限时阅读，限时练习，这样既扩大了学生的词汇量，又提高了学生的阅读和理解能力，还培养了学生“见缝插针”的学习习惯。
总之，课外活动是课内活动的延续，如何搞好初中英语课外活动要通过教师、学生、社会和家庭的紧密协作。搞好英语课外活动能促使学习英语达到在“玩中学，学中玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力，提高全民的英语水平。
【关键词】 初中英语 课外活动 探究
英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。
北京外国语大学陈琳教授说过：“课内所设置的情景不管如何逼真，都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言。”陈琳教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内课外相结合，将课内所学的知识技能应用到日常生活中去。那么英语课外活动该如何搞好呢？
1 全面考虑，合理安排
我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
2 开展英语课外活动的途径
英语课外活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：
2.1 组织英语竞赛活动。在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
2.2 开展英语角活动。每周进行一次，活动前发出海报，说明每周活动的主题，主要是教材及时事话题。以小组形式开展活动。①情景对话。创设环境，模拟活动。如麦当劳餐厅的顾客与服务员、旅游景点里的游客与导游、课堂上的老师与学生、办公室的老板与雇员、家庭聚会、生日晚会、团圆饭等。为了准备各种主题的对话，学生必须作词汇、日常交际用语等方面的准备；②小型辩论和讨论会。辩论的话题贴近生活；③时事报告。这要求学生关注学校、关注所在城市、关注国家和世界。在2005年南亚地震后，一些学生搜集了有关地震的信息，讲述了地震及灾后救援的情况，表现出强烈的同情心。10月份，学生报告了中国载人飞船升入太空的新闻，喜悦和自豪溢于言表。有的还表露出将来要致力于祖国的航天事业的决心。
2.3 组织学生出英语墙报。出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且还可以巩固课本上所学的知识，增长见识。出墙报应纳入计划，一周一次，而且在班级中分批分小组进行。
由成绩较好的学生负责征稿、定稿工作。每期墙报应有明确的目的和主题，、避免随意性、盲目性。通常包括故事、名言、对话、谜语、英美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容，也可以摘抄学习英语方法之类的短文，还应配合节日或期中、期末英语复习考试专刊出版。
譬如：每年的12月25日是西方国家最重要的节日——圣诞节。在节日前夕，组织学生出版以圣诞节为主题的墙报相当有意义。学生还可以在版头上画一棵挂着彩灯、星星和小天使的圣诞树、大墨渲染穿着红大衣的仁慈的圣诞老人正在把礼物装进长统袜。组织一些关于圣诞节的由来——纪念耶酥和西方怎样过圣诞节的内容，让学习融于浓浓的西方文化习
俗氛围中，从而无形中激发了学习英语的兴趣。
2.4 开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的东西。利用我校地处岭区，风光优美的有利条件，经常组织学生走出去，感受春日的桃花灿烂，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的知识谈论美景，然后写出自己眼中的春、夏、秋、冬，无形之中培养了学生对英文的热爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。
有关环境污染内容是初中英语一个重点语言项目，为了配合这一内容的教学，组织学生成立调查小组。学生们看到当地为了发展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被严重污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧本来讽刺污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活紧密相连，极大地调动了学生的参与热情，同时也使学生受到了教育，培养了他们关注环境、自觉保护环境的公民意识和责任感。
2.5 组建英语课外阅读小组。指导学生自由订阅一两份英文报纸和英文期刊，让学生在课余时间加强阅读。一般要求学生每天抽出10～15分钟自由阅读，每周集体活动一次，在老师指导下限时阅读，限时练习，这样既扩大了学生的词汇量，又提高了学生的阅读和理解能力，还培养了学生“见缝插针”的学习习惯。
总之，课外活动是课内活动的延续，如何搞好初中英语课外活动要通过教师、学生、社会和家庭的紧密协作。搞好英语课外活动能促使学习英语达到在“玩中学，学中玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力，提高全民的英语水平。