【摘 要】
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美国大学公民教育已有二百多年历史,经历了由盛到衰、重新重视、纵深发展等曲折发展过程。当代美国大学公民教育具有明确的目标、具体的核心内容和多样化的实施方法与途径。
【基金项目】
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2014年河南省博士后科研项目“公民精神教育与河南省政治文明建设”（编号：豫人社博管〔2015〕8号）的阶段性成果
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美国大学公民教育已有二百多年历史,经历了由盛到衰、重新重视、纵深发展等曲折发展过程。当代美国大学公民教育具有明确的目标、具体的核心内容和多样化的实施方法与途径。总结其历史经验如下:美国大学领导和师生一直重视公民教育的理论和实践,选择的公民教育目标和内容与时俱进具有多元性,公民教育具有实践指导性和务实性。它对我国大学的启示意义在于:充分肯定公民教育的重要地位和意义,处理好它与思想政治教育、德育等的关系,大学公民教育要有务实的教育目的和适切的教育内容,大学要建立广泛的大学生公民社会参与机制。
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