米罗的绘画风格探究

来源 :产业与科技论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drcqy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
米罗是20世纪超现实主义的伟大天才之一。早期在艺术上经历过野兽主义、立体主义和达达主义,他独特的个性决定着他必须走出一条自己的创作之路。本文通过对米罗各个时期代表作品的分析,研究其师承关系,并且通过和同时代画家达利进行对比,对其画面形体和色彩进行分析,研究米罗绘画独到的创作理念和艺术情趣。
其他文献
新课程改革的深入,对初中生物教学提出了严格的要求,要求加强学生的自主学习能力的培养,鼓励他们不断突破自我、完善自我.总结了初中生物教学中学生自主学习能力的有效培养策
根据在建工程施工组织设计是贯穿于施工全过程的经济技术性文件,就工程建设过程中施工组织设计的作用作了论述,详细介绍了施工组织设计的编制要点及编制时应注意的事项,从而
培养和发展学生高阶思维能力,是现代教学的核心价值取向和教学目标追求,在初三化学教学中引导学生深度学习是落实高阶思维建构的重要方式,与化学学科核心素养对应的深度学习
博兴县是山东省地热资源主要富集区之一,为低温地热资源,温热水型;地下热水主要赋存在新近系、古近系碎屑岩中,属层状孔隙-裂隙热储.其热储分布稳定,水温适中,水量丰富,易于
深度学习视角下,教师引入翻转课堂教学模式可为学生展开深度学习活动提供更多时间,还可有助于学生知识体系构建能力、知识深层次理解能力的提升,培养学生养成良好的数学自主
数学思维主要含括了多向思维、逆向思维、发散思维等,现阶段,帮助初中生培养数学思维非常必要,这关乎教学质量和学生数学知识水平的提升,而这也是初中数学教学的重要教学任务
引导是课堂教学中发挥教师主导作用、落实学生主体地位的有效措施.引导的质量和时机直接影响着教学目的的实现和课堂效益的提高.课堂上教师的引导常采用提问的方式进行,在数