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单元作为一个教学整体,教学目标的设计要有整体性。每个版块的内容虽然不尽相同,但都从不同角度体现着单元主题。单元整体教学应关注版块之间的融合性,将一个单元划分为几个课时;不同的课时目标之间还应具有递进性,教学内容要有循环性,教学活动具有持续性。这些在教学开始的热身环节都应有所体现。
单元整体教学在英语课堂热身环节的体现——以译林小学英语4A Unit 5 Our new home为例
【摘 要】
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单元作为一个教学整体,教学目标的设计要有整体性。每个版块的内容虽然不尽相同,但都从不同角度体现着单元主题。单元整体教学应关注版块之间的融合性,将一个单元划分为几个
【机 构】
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江苏省南京市银城小学
【出 处】
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启迪与智慧(中)
【发表日期】
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2020年2期
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