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整本书阅读,是语文学习不可或缺的一部分。小学语文整本书阅读教学评价载体的构建,是推动整本书阅读教学评价向纵深发展的必由之路。教师要借助"读前调查卷"进行学情研判,落实诊断性评价;借助"读中导读单"加强过程指导,落实形成性评价;借助"读后展示台"组织成果分享,落实总结性评价。
小学整本书阅读教学评价载体的构建
【摘 要】
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整本书阅读,是语文学习不可或缺的一部分。小学语文整本书阅读教学评价载体的构建,是推动整本书阅读教学评价向纵深发展的必由之路。教师要借助"读前调查卷"进行学情研判,落
【机 构】
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浙江海宁市硖石小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年26期
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