论文部分内容阅读
摘要：初中阶段是学生接受各项教育和形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，处于初中阶段的学生心理和道德方面都极易受到多方面因素的影响。因此，我国初中学校必须要加强对学生的德育教育力度，在德育教育工作中励志教育是其中最终要的一个组成部分。当今时代是科技信息高速发展的时代，在初中德育教育中实施励志教育有助于提高初中生的综合素养。在实施过程中让励志教育在初中德育教育中得到实际的应用，也就是说将励志教育作为初中德育教育重点，以此来提高初中生思想道德水平。
关键词：励志教育;初中;德育教育;应用研究
在初中德育教育中励志教育是不可缺少的一项教育环节。在初中德育教育过程中，学校领导和教师将其作为重点教学内容，通过学生周围发生的励志事迹和任务来引导学生进行学习，这种方式能够有效提高学生理论知识的掌握和思想觉悟的形成。学校和教师只有将学生周边发生的励志事迹和任务作为德育教育素材，才能够对学生产生教育意义，让学生树立正确的生活理念和健康的人生态度。
一、实施励志教育的重要性
1.实施励志教育是健全初中生人格的基本保障
近几年来，我国社会主义市场经济发展越来越全面，并且逐渐扩大对外开放，在这种趋势下社会价值观念变得越来越复杂，这就对青少年的发展造成严重的影响，使得学生思想目标发生偏移，正在朝着物质主义方向发展。受到影响的青少年认为，生活的意义在于玩的开心，也就是所谓的个人主义、拜金主义和享乐主义，精神上没有正确的认识，更没有执着的理想信念。因此，实施励志教育对于初中生来讲是非常重要的，励志教育有助于帮助学生建立正确的人生目标，规范学生价值观，以此来提高青少年的综合素质。
2.实施励志教育是建设当代社会主义的需要
青少年是我国社会发展的主要动力。从当前形势来看，我国社会正处于社会主义初级阶段，其中最关键的内容就是不断对科学技术进行创新和发展，科学技术创新有助于我国社会变得强大，而在中华民族伟大复兴方面存在非常多的问题。实施励志教育能够培养学生坚忍不拔的意志和创新精神，能够让学生认识到建立和谐社会的重要性，实施励志教育有助于我国民主文明和谐发展。
二、励志教育应用于初中德育教学的建议
1.将励志教育贯穿于教学中
当今时代中学生作为最特殊的人群，中学生极易受到时代发展的影响，并且中學生的成长离不开科学技术的发展，以及受到多样文化的影响。虽然说初中阶段的学生具有较强的意志力，但是在认知和心理方面仍然不够成熟，会收到多种因素的影响。在学校中部分初中生自身存在价值取向错误、诚信意识缺失、缺乏责任感和缺乏团队意识等问题。在初中德育教育中进行励志教育能够在进行理论教育的同时为学生带来一定的学习乐趣，让学生对德育学习产生兴趣，以此来为学生营造良好的学习氛围。
2.在普通德育教学中融入励志教育理念
学生作为初中教育主体，但是每个学生都是独立的个体，既然是个体就是存在各项差异的。因此，学校在进行励志教育时必须要结合学生的个性特点来采取不同的教育方式。第一，运用现代化信息技术让学生阅读当今社会的焦点励志事迹，在日常教学活动及与学生聊天谈心的时候将其贯穿在语言交流中，从而不知不觉地将励志教育融进学生们的记忆中。其次，学校每月应组织开展各项文体活动，如励志读书会、举办励志讲座、开展励志德育主题活动等，促进学生养成良好的行为习惯，引导学生拥有积极向上的心态，激起学生昂扬向上的进取心。第三，创建一个充满激情、充满活力的学习环境，使其每时每刻每地都能勉励到学子们，让他们保有强烈的上进心和积极学习的劲头。做最好的自己，就是给他人最好的榜样示范，也就间接地弘扬了校园里特有的励志文化。
总结：在初中学校发展过程中必须要加强内部德育教育建设，不断更新课堂教学模式，结合时代的特点来对学校内部德育教育进行分析和更新，要做到因材施教。在此过程中不仅要注重理论知识的培养，还要注重加强励志教育，使得励志教育真正落实到实际德育教育过程中，以此来达到教育育人的目的。初中德育教育、励志教育和信念教育是三相重点教育内容，这三项内容是不可分割的。我们在初中教学过程中要不断加强德育教育和励志教育，通过这方面的努力来让学生在学习过程中建立良好的德育思想，建立起良好的学习氛围，只有有效开展励志教育才能够更好的提高初中德育教育质量。就当前励志教育现状来看，学校必须要结合当今时代的发展步伐对其作出一定的改动，创造出更有效的开展励志教育模式，以此来促进初中生健康成长，励志教育在初中德育教育中的应用是要长期发展下去的，因此我们要对其进行进一步的深入研究。
参考文献：
[1] 刘明刚. 初中阶段对学生进行感恩励志教育的策略研究[J]. 学苑教育， 2016（6）：62-62.
[2] 田文标. 感恩励志教育在中小学学生资助工作中的渗透研究[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：5-5.
[3] 杨惠艳. 一节成功渗透德育教育的公开课——初中英语教学案例[J]. 中小学电教：下， 2010（10）：143-143.
关键词：励志教育;初中;德育教育;应用研究
在初中德育教育中励志教育是不可缺少的一项教育环节。在初中德育教育过程中，学校领导和教师将其作为重点教学内容，通过学生周围发生的励志事迹和任务来引导学生进行学习，这种方式能够有效提高学生理论知识的掌握和思想觉悟的形成。学校和教师只有将学生周边发生的励志事迹和任务作为德育教育素材，才能够对学生产生教育意义，让学生树立正确的生活理念和健康的人生态度。
一、实施励志教育的重要性
1.实施励志教育是健全初中生人格的基本保障
近几年来，我国社会主义市场经济发展越来越全面，并且逐渐扩大对外开放，在这种趋势下社会价值观念变得越来越复杂，这就对青少年的发展造成严重的影响，使得学生思想目标发生偏移，正在朝着物质主义方向发展。受到影响的青少年认为，生活的意义在于玩的开心，也就是所谓的个人主义、拜金主义和享乐主义，精神上没有正确的认识，更没有执着的理想信念。因此，实施励志教育对于初中生来讲是非常重要的，励志教育有助于帮助学生建立正确的人生目标，规范学生价值观，以此来提高青少年的综合素质。
2.实施励志教育是建设当代社会主义的需要
青少年是我国社会发展的主要动力。从当前形势来看，我国社会正处于社会主义初级阶段，其中最关键的内容就是不断对科学技术进行创新和发展，科学技术创新有助于我国社会变得强大，而在中华民族伟大复兴方面存在非常多的问题。实施励志教育能够培养学生坚忍不拔的意志和创新精神，能够让学生认识到建立和谐社会的重要性，实施励志教育有助于我国民主文明和谐发展。
二、励志教育应用于初中德育教学的建议
1.将励志教育贯穿于教学中
当今时代中学生作为最特殊的人群，中学生极易受到时代发展的影响，并且中學生的成长离不开科学技术的发展，以及受到多样文化的影响。虽然说初中阶段的学生具有较强的意志力，但是在认知和心理方面仍然不够成熟，会收到多种因素的影响。在学校中部分初中生自身存在价值取向错误、诚信意识缺失、缺乏责任感和缺乏团队意识等问题。在初中德育教育中进行励志教育能够在进行理论教育的同时为学生带来一定的学习乐趣，让学生对德育学习产生兴趣，以此来为学生营造良好的学习氛围。
2.在普通德育教学中融入励志教育理念
学生作为初中教育主体，但是每个学生都是独立的个体，既然是个体就是存在各项差异的。因此，学校在进行励志教育时必须要结合学生的个性特点来采取不同的教育方式。第一，运用现代化信息技术让学生阅读当今社会的焦点励志事迹，在日常教学活动及与学生聊天谈心的时候将其贯穿在语言交流中，从而不知不觉地将励志教育融进学生们的记忆中。其次，学校每月应组织开展各项文体活动，如励志读书会、举办励志讲座、开展励志德育主题活动等，促进学生养成良好的行为习惯，引导学生拥有积极向上的心态，激起学生昂扬向上的进取心。第三，创建一个充满激情、充满活力的学习环境，使其每时每刻每地都能勉励到学子们，让他们保有强烈的上进心和积极学习的劲头。做最好的自己，就是给他人最好的榜样示范，也就间接地弘扬了校园里特有的励志文化。
总结：在初中学校发展过程中必须要加强内部德育教育建设，不断更新课堂教学模式，结合时代的特点来对学校内部德育教育进行分析和更新，要做到因材施教。在此过程中不仅要注重理论知识的培养，还要注重加强励志教育，使得励志教育真正落实到实际德育教育过程中，以此来达到教育育人的目的。初中德育教育、励志教育和信念教育是三相重点教育内容，这三项内容是不可分割的。我们在初中教学过程中要不断加强德育教育和励志教育，通过这方面的努力来让学生在学习过程中建立良好的德育思想，建立起良好的学习氛围，只有有效开展励志教育才能够更好的提高初中德育教育质量。就当前励志教育现状来看，学校必须要结合当今时代的发展步伐对其作出一定的改动，创造出更有效的开展励志教育模式，以此来促进初中生健康成长，励志教育在初中德育教育中的应用是要长期发展下去的，因此我们要对其进行进一步的深入研究。
参考文献：
[1] 刘明刚. 初中阶段对学生进行感恩励志教育的策略研究[J]. 学苑教育， 2016（6）：62-62.
[2] 田文标. 感恩励志教育在中小学学生资助工作中的渗透研究[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：5-5.
[3] 杨惠艳. 一节成功渗透德育教育的公开课——初中英语教学案例[J]. 中小学电教：下， 2010（10）：143-143.