【摘 要】
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英语教师的角色的转变,是新英语新课程的热切呼唤.这就需要我们理性地审视和反思英语教师的传统角色定位,使之从权威知识的灌输者、教科书的被动使用者、知识的权威者、成绩
【机 构】
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湖南科技大学 湖南 湘潭 411201
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英语教师的角色的转变,是新英语新课程的热切呼唤.这就需要我们理性地审视和反思英语教师的传统角色定位,使之从权威知识的灌输者、教科书的被动使用者、知识的权威者、成绩的裁判者、话语霸权者等角色逐步向与新课程标准同步成熟的“平等者中的首席”角色从作出根本性的移位.本文试从对话式教学的角度分析新课程改革下英语教师角色的定位及转换的方向,以期英语教师能快速完成和适应正确的角色转换.
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