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在幼儿自主游戏过程中,教师的介入恰当与否直接影响游戏的质量.如何找到较好介入时机是笔者一直思考的问题.本文结合豆豆影城楼自主游戏实例剖析,从观察先行,解读幼儿行为入手,根据活动情节的变化、儿童发展水平和儿童发展的需要,采取相应的干预指导,并针对不同的情形采取不同的介入方式进行了积极有益的尝试.适时而又恰当地介入,促进了幼儿游戏向高一级水平发展.