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信息技术的发展,生活节奏的加快,话语实现形式的多模态化要求在大学英语教学中注重学生的多元识读能力的培养。以多模态话语分析理论为基础开展大学英语微课教学,重在整合大学英语课程内容、构建微课教学模式、开发教学系统、提升教师信息素养和微课制作技能、构建学生自主学习多元监控、评价体系。大学英语采用"微课"教学,有利于培养学生多元识读的能力,顺应了时代的呼声,符合教育发展的趋势。