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如何让师范音乐专业的学生在一年的<西方音乐史与欣赏>课程中,用有限的时间系统地学习西方音乐的历史与发展,并在此基础上初步培养欣赏西方不同历史时期,不同文化背景下产生的不同流派,不同风格,不同体裁形式的音乐作品的能力,是教师们多年来探讨的问题之一.笔者在教学实践中认识到,在教学时运用时代特征之比较的方法教历史,从短小的体裁或学生易于接受的作品开始教欣赏,能够收到事半功倍的效果.