【摘 要】
：
在高中阶段,学生承受的学习压力是巨大的,在应试教育的背景下,教师给学生灌输了太多的知识、考试,对高中生的身心健康成长都非常不利.教师在以往培养的过程中忽视学生的情感
论文部分内容阅读
在高中阶段,学生承受的学习压力是巨大的,在应试教育的背景下,教师给学生灌输了太多的知识、考试,对高中生的身心健康成长都非常不利.教师在以往培养的过程中忽视学生的情感引导,没有认识到情感体验对学习、认知活动的重要性.数学教育的过程中,教师应利用情感教育的方式活跃学生的思维能力和想象力.本文分析了如何在数学教学的过程中利用情感教育的方式优化当前的教育,丰富学生的认知水平,以苏教版的高中数学为案例,探讨了数学情感教学的作用.
其他文献
以中职生英语阅读能力的培养为研究对象,从培养兴趣、营造教学氛围、加大文章阅读量等三方面展开论述,希望其对提升中职生英语阅读能力有所裨益。
以往的灌输式教学方法存在明显缺陷,老师只是把自身的认知灌输给同学们,使得原本轻松愉悦的环境变得枯燥无味,本来富有想象与创造能力的学生变得因循守旧,无法实现迅速成长.
本文对如何培养学生良好的写作习惯进行了探讨。
This article discusses how to cultivate students’ good writing habits.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。压力@敖幼祥
Please download to view, this article does not support online access to view profile. Pressure @ Ao Youxi