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在《对话式阅读教学的研究》的课题研究中,发现师生与文本之间、教师与学生、学生与学生、学生自我等多种对话形式是并存的.教师要努力为学生搭建对话的桥梁,实施多种对话教学的途径,把学生培养成富有对话理性的人,让学生通过对话生成个性.
开展对话式阅读教学,张扬学生的个性特点
【摘 要】
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在《对话式阅读教学的研究》的课题研究中,发现师生与文本之间、教师与学生、学生与学生、学生自我等多种对话形式是并存的.教师要努力为学生搭建对话的桥梁,实施多种对话教
【机 构】
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广东省韶关市乳源第一小学,广东 乳源
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年6期
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