论文部分内容阅读
【摘要】社团活动的开展真正有意义的提升了大学生的课余生活水平，对青年学生的创业起到了桥梁和纽带的作用，是十分有意义的活动组织。
【关键词】学生社团活动；青年学生创业；有利途径
现今社会的经济活力越来越突出的表现在创业活力的增强。就大学生来讲，创业不但能拓宽就业渠道，增加就业机会，更能实现年轻人的梦想。在创业过程中，作为一名成功的创业者应该具备多方面的才能，比如机会、专业知识、货源、团队合作、财务、敏锐的分析判断能力是几大必不可少的关键要素。可见，满腔的热血并不能保证创业的成功，创业者更应具备面对困难永不妥协的决心。他们需要时刻意识到潜在的风险，并以从容、积极的态度应对。而这种直面困难的态度和解决困难的能力是需要长期培养的。所以在校期间，有创业意愿的大学生们不仅要自觉地完成学习任务，更要有意识地培养自身综合能力，如社会实践、机遇把握、领导组织等。根据水桶原理，它们汇聚而成的综合实力是创业者能否成功的关键。在此，学生社团在学生个人素质培养方面起到积极有效的重要作用。
学生社团在高职学生社会能力培养中的地位。学生社团在社会能力的培养中起着桥梁的作用。随着高职院校学分制的实施和网络平台的发展，学生班级意识呈现下降趋势，而学生社团则是学生自我管理自我服务的组织，具有联系面广、凝聚力强、理论与实践紧密结合的特点。学生社团以兴趣为基础，聚集学生，培养学生团队精神，加快社会化进程。因此学生社团有利于学生视野，扩大知识面，能够提高学生认知能力，特别是专业型社团的运作，提升学生的专业素养，使学生确立专业发展的目标和方向。对培养高职学生社会能力发挥着重要的作用。
学生社团是在学院团学社的统一领导下，由在校生自行组织自主活动的学生团体。意在利用业余时间，组织具有共同爱好的学生开展有益的实践学习、交流互助等，以期提高学生的综合素质。所以，学生社团建设和创业教育在内涵上是异曲同工的。学生社团的组成内容丰富，主导方向广泛。在此，将社团组织内容与学院专业教学相结合的称为学生社团，其他则称为非学生社团。学生社团通常能让有共同兴趣爱好的同学们开展合作，通过团队合作来圆满完成社团的各类大型研究性活动。因此，学院团委、系部对这些社团活动都很支持，这些社团不仅引导学生进行专业课程学习，培养职业规划的意识，还提供了各类社会兼职机会，为大学生未来的职业道路打下坚实的基础。
学生在毕业前后的首次创业普遍受到周围环境的制约，他们大多选择与自己所学专业相关联的行业。究其原因有以下几点：学生们经过3年的知识熏陶，对本专业的社会需要和行业要求比较熟悉。这些知识无疑是学生开创事业的重要资本；学生接触社会较少，信息来源比较有限，在陌生的行业内缺乏领路人；学生掌握的投资经费有限，不敢贸然从事自己不熟悉的行业；通过行业实践课程或参加专业比赛，学生能够积累一些社会关系，建立创业人脉。学生社团的举办不仅仅推动了学生对专业课程的学习热情，也增强了他们的社会实践能力。从组织创建社团、到社团活动策划、活动开展、活动中人员安排、活动后收支分配等都由学生们自主操作。麻雀虽小，但五脏俱全，看似简单的纳新活动，要求社团的社长带领社团成员做好纳新宣传海报、活动方案等。社长、社团各部长由社团内民主选举产生，因此，在无形中他们实际上是在模拟社会实际，扮演着不同的社会角色，承担着不同责任，完成各自工作。学生们都是在学校单一的环境内成长起来的，他们对于校园外界的认识比较模糊，对于适合自己的社会岗位也比较茫然。因此，在参与学生社团的各项活动后，学生能更深入了解自我，认清职业发展方向，找到真正适合自己的职业发展目标。从而帮助那些立志于创业的大学生能够认清个人在创业过程中的不足，意识到创业过程中光有美好的愿景和宏伟的蓝图是不足以能实现他们的理想的，看清理想与现实的差距。告诉学生要成功，必须付出100%的努力，脚踏实地，把握住那1%的机遇和智慧才能实现创业梦想。而这亦是所有活动乃至于创业能够成功的关键要素之一。
学生们在进入大学校门的初期是茫然的，对于职业、创业的概念是模糊的。要让他们树立创业的理想，并为此做必要的准备是需要引导和教育的。学生社团的指导教师不仅仅是专业老师，还有专职辅导员等学生思政工作者。这些教师们经常协助同学实现他们的活动计划，在外联等方面提供帮助。其次，在社团内进行积极有效的职业教育，引导学生在入校后就关心自己的职业前景。如聘请就业指导教师开办讲座，提供了一个学习交流的平台，指明了学习方向，提供了切实有效的方法技巧，也为他们将来进入职场就业打下了夯实的基础；聘请社会职业经理人、社会成功人士、优秀毕业生到学校开展专题讲座。让大学生能更好的了解社会动态，打好步入社会的提前量。最后，为了提高学生的创业精神，应该组织各类推进学生创业的优惠政策。创立校园创业园区，安排毕业生在创业园区实际体会创业过程。通过这些方式有效地将学生们引领到创业之路上。
可见，学生们在本专业内开展创业可以规避部分风险，提高创业成功率。在此，学生社团的作用不可忽视。首先，学生社团能够组织人力开展社会调研，例如暑期社会实践等。大部分学校都会将社会实践纳入团学社的常规活动中。其次，学生能社团聚集相同兴趣爱好、相同专业背景的年轻人，以便创业者能够寻找到志同道合的合作伙伴。再其次，大学生开展各类社会实践活动，在教师的引导下避免个人伤害与损失。就新生而言，在这样的团体内能获得师兄师姐的指引，更快适应大学生活，也更多地思考个人未来。
学生社团的带队教师不仅要完成学习指导，还要了解行业背景和社会需求。作为一个培养者的必备条件是懂得怎样培养学生的环境适应能力，如何做好市场营销等。所以，要想做好学生创业不仅需要指导老师，更需要培养团队，以集体的智慧来完成美好的创业目标。
随着高校学生社团的不断发展壮大，其管理与运作机制也在不断规范化。大学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的专属性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为大学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，促进学生个性发展和全面发展，培养学生的创新能力和社交能，增强学生自我认知。增强学生的集体观念，激励学生奋发向上，培养学生的竞争能力。近几年入学的大学生，从校门到校门，书本知识学了不少，最大的弱点是社会实践能力差，学生毕业走向社会以后，适应性差，适应周期长，不利于创新能力和开拓型人才的培养。而社团活动的开展真正有意义的提升了大学生的课余生活水平，对青年学生的创业起到了桥梁和纽带的作用，是十分有意义的活动组织。
参考文献：
[1]虞强.试论学生社团发展在和谐校园建设中的重要作用[J].考试周刊，2007.（10）：4-5.
[2]白雪峰.加强学生社团建设构建和谐社会文化[J].教育研究，2007，（3）：123-124
【关键词】学生社团活动；青年学生创业；有利途径
现今社会的经济活力越来越突出的表现在创业活力的增强。就大学生来讲，创业不但能拓宽就业渠道，增加就业机会，更能实现年轻人的梦想。在创业过程中，作为一名成功的创业者应该具备多方面的才能，比如机会、专业知识、货源、团队合作、财务、敏锐的分析判断能力是几大必不可少的关键要素。可见，满腔的热血并不能保证创业的成功，创业者更应具备面对困难永不妥协的决心。他们需要时刻意识到潜在的风险，并以从容、积极的态度应对。而这种直面困难的态度和解决困难的能力是需要长期培养的。所以在校期间，有创业意愿的大学生们不仅要自觉地完成学习任务，更要有意识地培养自身综合能力，如社会实践、机遇把握、领导组织等。根据水桶原理，它们汇聚而成的综合实力是创业者能否成功的关键。在此，学生社团在学生个人素质培养方面起到积极有效的重要作用。
学生社团在高职学生社会能力培养中的地位。学生社团在社会能力的培养中起着桥梁的作用。随着高职院校学分制的实施和网络平台的发展，学生班级意识呈现下降趋势，而学生社团则是学生自我管理自我服务的组织，具有联系面广、凝聚力强、理论与实践紧密结合的特点。学生社团以兴趣为基础，聚集学生，培养学生团队精神，加快社会化进程。因此学生社团有利于学生视野，扩大知识面，能够提高学生认知能力，特别是专业型社团的运作，提升学生的专业素养，使学生确立专业发展的目标和方向。对培养高职学生社会能力发挥着重要的作用。
学生社团是在学院团学社的统一领导下，由在校生自行组织自主活动的学生团体。意在利用业余时间，组织具有共同爱好的学生开展有益的实践学习、交流互助等，以期提高学生的综合素质。所以，学生社团建设和创业教育在内涵上是异曲同工的。学生社团的组成内容丰富，主导方向广泛。在此，将社团组织内容与学院专业教学相结合的称为学生社团，其他则称为非学生社团。学生社团通常能让有共同兴趣爱好的同学们开展合作，通过团队合作来圆满完成社团的各类大型研究性活动。因此，学院团委、系部对这些社团活动都很支持，这些社团不仅引导学生进行专业课程学习，培养职业规划的意识，还提供了各类社会兼职机会，为大学生未来的职业道路打下坚实的基础。
学生在毕业前后的首次创业普遍受到周围环境的制约，他们大多选择与自己所学专业相关联的行业。究其原因有以下几点：学生们经过3年的知识熏陶，对本专业的社会需要和行业要求比较熟悉。这些知识无疑是学生开创事业的重要资本；学生接触社会较少，信息来源比较有限，在陌生的行业内缺乏领路人；学生掌握的投资经费有限，不敢贸然从事自己不熟悉的行业；通过行业实践课程或参加专业比赛，学生能够积累一些社会关系，建立创业人脉。学生社团的举办不仅仅推动了学生对专业课程的学习热情，也增强了他们的社会实践能力。从组织创建社团、到社团活动策划、活动开展、活动中人员安排、活动后收支分配等都由学生们自主操作。麻雀虽小，但五脏俱全，看似简单的纳新活动，要求社团的社长带领社团成员做好纳新宣传海报、活动方案等。社长、社团各部长由社团内民主选举产生，因此，在无形中他们实际上是在模拟社会实际，扮演着不同的社会角色，承担着不同责任，完成各自工作。学生们都是在学校单一的环境内成长起来的，他们对于校园外界的认识比较模糊，对于适合自己的社会岗位也比较茫然。因此，在参与学生社团的各项活动后，学生能更深入了解自我，认清职业发展方向，找到真正适合自己的职业发展目标。从而帮助那些立志于创业的大学生能够认清个人在创业过程中的不足，意识到创业过程中光有美好的愿景和宏伟的蓝图是不足以能实现他们的理想的，看清理想与现实的差距。告诉学生要成功，必须付出100%的努力，脚踏实地，把握住那1%的机遇和智慧才能实现创业梦想。而这亦是所有活动乃至于创业能够成功的关键要素之一。
学生们在进入大学校门的初期是茫然的，对于职业、创业的概念是模糊的。要让他们树立创业的理想，并为此做必要的准备是需要引导和教育的。学生社团的指导教师不仅仅是专业老师，还有专职辅导员等学生思政工作者。这些教师们经常协助同学实现他们的活动计划，在外联等方面提供帮助。其次，在社团内进行积极有效的职业教育，引导学生在入校后就关心自己的职业前景。如聘请就业指导教师开办讲座，提供了一个学习交流的平台，指明了学习方向，提供了切实有效的方法技巧，也为他们将来进入职场就业打下了夯实的基础；聘请社会职业经理人、社会成功人士、优秀毕业生到学校开展专题讲座。让大学生能更好的了解社会动态，打好步入社会的提前量。最后，为了提高学生的创业精神，应该组织各类推进学生创业的优惠政策。创立校园创业园区，安排毕业生在创业园区实际体会创业过程。通过这些方式有效地将学生们引领到创业之路上。
可见，学生们在本专业内开展创业可以规避部分风险，提高创业成功率。在此，学生社团的作用不可忽视。首先，学生社团能够组织人力开展社会调研，例如暑期社会实践等。大部分学校都会将社会实践纳入团学社的常规活动中。其次，学生能社团聚集相同兴趣爱好、相同专业背景的年轻人，以便创业者能够寻找到志同道合的合作伙伴。再其次，大学生开展各类社会实践活动，在教师的引导下避免个人伤害与损失。就新生而言，在这样的团体内能获得师兄师姐的指引，更快适应大学生活，也更多地思考个人未来。
学生社团的带队教师不仅要完成学习指导，还要了解行业背景和社会需求。作为一个培养者的必备条件是懂得怎样培养学生的环境适应能力，如何做好市场营销等。所以，要想做好学生创业不仅需要指导老师，更需要培养团队，以集体的智慧来完成美好的创业目标。
随着高校学生社团的不断发展壮大，其管理与运作机制也在不断规范化。大学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的专属性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为大学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，促进学生个性发展和全面发展，培养学生的创新能力和社交能，增强学生自我认知。增强学生的集体观念，激励学生奋发向上，培养学生的竞争能力。近几年入学的大学生，从校门到校门，书本知识学了不少，最大的弱点是社会实践能力差，学生毕业走向社会以后，适应性差，适应周期长，不利于创新能力和开拓型人才的培养。而社团活动的开展真正有意义的提升了大学生的课余生活水平，对青年学生的创业起到了桥梁和纽带的作用，是十分有意义的活动组织。
参考文献：
[1]虞强.试论学生社团发展在和谐校园建设中的重要作用[J].考试周刊，2007.（10）：4-5.
[2]白雪峰.加强学生社团建设构建和谐社会文化[J].教育研究，2007，（3）：123-124