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目的:探讨以临床思维能力培养为导向的护理教学方法.方法:采用三问教学法、费德曼学习法等多种教学方法有机结合进行混合式教学.结果:通过多种教学方法的运用,学生的临床思维能力有了较大提高,能将理论与实践有机结合.结论:临床思维能力培养需不断的改进教学方法,教师临床实践能力有待提高.
临床思维能力在高职护理教学中的培养
【摘 要】
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目的:探讨以临床思维能力培养为导向的护理教学方法.方法:采用三问教学法、费德曼学习法等多种教学方法有机结合进行混合式教学.结果:通过多种教学方法的运用,学生的临床思维
【机 构】
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娄底职业技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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娄底职业技术学院校级课题2019年11月立项“课程思政”背景下高职护理专业《基础护理学》课程教学改革实践探索
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