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随着课程改革的不断深入,职业教育改革逐步突出了以人为本的核心价值,实现从知识为本向能力为本的转变,对职业教育成果的评价方式也发生了重大变化,一卷定高低的方式已不能适应当今的形势。本文拟以高职应用文写作课程为研究对象,探讨其教学评价方法的改革。
应用文写作课程档案袋评价法初探
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,职业教育改革逐步突出了以人为本的核心价值,实现从知识为本向能力为本的转变,对职业教育成果的评价方式也发生了重大变化,一卷定高低的方式已不能适
【机 构】
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南京幼儿高等师范学校江苏·,南京210004
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2014年07期
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