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摘 要：人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面的良好体现，一个人的人格魅力可以影响其他人。就教师而言，其人格魅力对学生有着不可小觑的作用。初中阶段是对初中生进行思想教育的重要阶段。教师只有充分展示自己的人格魅力，才能使教学质量得到质的飞跃，也才能促进学生更好地发展。文章通过研究教师人格魅力的重要性以及教师的人格魅力与初中道德与法治教学的联系，揭示了教师的人格魅力在初中教学中对学生的重要影响。
关键词：教师;人格魅力;初中道德与法治;作用
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）27-0017-02
人格魅力不仅是一个人家庭教育的体现，也是社会对道德水平的评定标准，具有人格魅力的人更受欢迎。具有人格魅力的人会潜移默化地影响周围的人，人们在其影响下不断地提升自己，可以形成自己的人格魅力。学生是国家和民族的希望，教师要向学生传播正能量，让学生形成自己的人格魅力。因此，为了让学生担负起肩上的重任，初中道德与法治教师在教学中要充分发挥自己的人格魅力，当好学生的引导者，引领学生朝着正确的方向前进，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、教师人格魅力的重要体现
1.渊博的知识
知识是通往成功的阶梯，渊博的知识能够丰盈和充实自己，彰显人格魅力。教师作为学生学习路上的领航者，只有充分发挥自身的人格魅力，才能引导学生更好地学习。俗话说：“活到老，学到老。”知识是不断更新的，教师要不断地学习，开阔眼界，紧跟时代的步伐，才能够成为知识渊博的人，才能够成为学生学习的榜样。当然，教师学习不应该局限在自己所教的专业上，而应该广泛地涉猎知识，增长自己的见识，提高自己的人格魅力。
2.高尚的品德
初中阶段是对学生进行思想教育的重要阶段，道德与法治是提高学生思想道德水平的重要学科。学校应全面开展道德与法治教育，提高教师和学生对思想道德的重视程度，规范教师的言行举止，培养学生高尚的品德。学生在学习过程中深受教师的熏陶和影响，具有人格魅力的教师能够帮助学生成为有理想、有抱负、有高尚品德的人，为学生今后的发展奠定坚实的基础。教师在学生的学习过程中扮演着不同的角色。在学习上，教师是指明灯，为学生答疑解惑;在生活中，教师是约束者、引导者，规范着学生的言行举止，引导学生树立正确的“三观”。教师与学生息息相关，学生的学习成长离不开教师的引领，教师的教学是为学生提供帮助。教师必须严于律己，时刻注意自身的言行举止，为学生树立榜样。教师应该积极地面对生活，乐观开朗，在工作和学习中严谨认真，不断探索，并将这种精神传递给学生。
3.无私奉献的精神
爱心是最能影响一个人的，教师应当具有无私奉献的精神，这样才能真正影响学生。一个教师能否得到学生的喜爱，最重要的是教师是否真正地关心学生。无私奉献的人是伟大的，是崇高的，是值得我们学习的。教育是教师的职责，教师应当具有将一生奉献给教育事业的精神，为我国的教育事业添砖加瓦。被重庆市妇联追授为“最美乡村女教师”的曹瑾舍弃山村之外的美好生活，一心一意地教育山区的孩子，只为坚守内心那一份对教育的初心。她在任教期间兢兢业业。为了让学生更好地掌握知识，她日夜不眠，钻研教学方法。为了让学生顺利地毕业，她强忍着病痛，为学生补习功课，直到倒在教育岗位上。她的这份坚守和无私奉献的精神深深地感染着我们，这种人格魅力不断地影响着我们，为我们树立了榜样。
4.与时俱进的能力
社会是不断进步的，初中道德与法治教师只有不断发展自己，提高自身各方面的能力，才能够更好地适应自己的岗位。道德与法治课是规范学生日常行为的课程，在平时的教学中，如果教师一味地采用传统的说教方法，学生就会感觉枯燥无趣，甚至会产生逆反心理。如果教师在初中道德与法治课的教学中运用现代化的教学手段，不但能够吸引学生的注意力，让他们对学习内容产生兴趣，还能够让他们积极主动地参与到课堂教学活动中，这样可以充分发挥道德与法治课的德育功能。初中道德与法治教师要关注社会上的时事热点，并将之融入道德与法治课堂教学中，才能够吸引学生的注意力，让学生参与社会生活，并学会理性地看待问题，养成自觉关心社会、服务社会的良好习惯。
5.执着的敬业精神
执着的敬业精神是一名教育工作者应该具备的，初中道德与法治教师要把教书育人作为自己的职责。他们要在教育教学中不断探索和学习先进的教育教学理念和教育方法，真诚地关心和爱护学生，在工作中乐于奉献，并不断反思，逐步提升自身的素质和能力，进而实现自身的价值。
二、教师的人格魅力在教学中的作用
教师是学生学习和生活中的领航者，学生会在与教师日常的交往和交流中受到影响。优秀的教师总会在不经意间关爱学生，激励学生，这样的教师深受学生的喜爱。教师渊博的知识，高尚的品德，无私奉献的精神，不断地激励着学生，让学生更加勤奋刻苦，为实现心中的目标不断地奋斗。教师的人格魅力即教师的行为习惯等外在体现和内心的感受等内在体现。不管是内在体现还是外在体现，教师的人格魅力就如同太阳，指引着学生前进。因此，教师的人格魅力在初中道德与法治教学中有以下几方面的作用。
1.领导规范作用
教师与学生相處的时间是比较多的。学生会不自觉地学习教师优秀、高尚的思想道德。久而久之，这对学生的人格发展会产生巨大的影响。教师对学生起着领导规范的作用。倘若教师具有良好的品质，学生就会受到影响，不断规范自身，从而养成良好的行为习惯，向着理想目标前进。
2.感染作用
具有人格魅力的教师会以自身所拥有的影响力去感染身边的学生。这句话的意思就是具有人格魅力的教师会将学生团结在身边，在和学生的相处过程中，教师的说话方式、做事习惯都会对身边的学生起到重要的影响作用。 3.健全完善作用
教师的人格魅力会帮助学生完善人格。教师通过自身的言语和行为对身边的学生进行教育。教师需要发挥榜样的作用来积极引导学生，让学生获得思想和学习上的进步。初中道德与法治教师要全面提高学生的自觉性，让学生向优秀的人学习，自觉养成良好的行为习惯，不断促使学生改变自身。
4.激发作用
教师会以丰富的阅历，专业的知识，崇高的理想信念以及无私奉献精神激励学生不断积极进取，向着学生自身目标前进。在初中道德与法治课堂上，教师可以根据自身的专业知识向学生介绍道德与法治内容，并针对现如今的世界格局发表自己的观点，以积极阳光的心态来调动学生学习的积极性，让学生不断地探索新知识，不断地成长。
三、教师的魅力不断熏陶着学生
教育是一个国家强大发展的根本，教育的重要性不言而喻。教师是教育事业的领航者，教师就像是灯塔一般，在学生学习的道路上指引学生不断前行。在这个过程中，学生会在日常的学习和生活中受到教师的熏陶，学生会以教师为榜样，不断地学习教师身上高贵的品质，从而不断地完善自己，成长为一个具有人格魅力的人。所以说，教师的人格魅力会不断地熏陶学生，对学生的发展起到积极的作用。
结 语
教师的人格魅力对学生的影响是不可小觑的。教师的人格魅力能够让学生对教师更加尊敬和喜爱，同时能够拉近教师和学生之间的距离，有利于提高教育的质量和水平。因此，教师要不断地充实自己，用自身的人格魅力感染学生，为学生找到正确的前进道路。教师应当全身心地投入到教育事业中，为学生树立榜样，为学生今后的发展添上浓墨重彩的一笔。在教学过程中，不仅教师需要做出改变，学生也需要做出改变。对于教师而言，教师需要将专业知识以及良好的行为习惯等传授给学生，学生则需要有良好的學习态度，对良好的、积极的思想以及行为习惯要学会接受，久而久之，学生就会形成良好的思想道德以及品质。改变需要耐心，这个改变的过程是需要教师和学生不断努力的，相信终会成功。
[参考文献]
[1]李海燕.论教师人格魅力在思想政治课教学中的作用[J].产业与科技论坛，2008（10）：214-215.
[2]徐庆华.浅谈教师的人格魅力在思想政治课教学中的作用[D].大连：辽宁师范大学，2004.
作者简介：杨冬雪（1989— ），女，吉林德惠人，二级教师，本科，政史组组长。
关键词：教师;人格魅力;初中道德与法治;作用
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）27-0017-02
人格魅力不仅是一个人家庭教育的体现，也是社会对道德水平的评定标准，具有人格魅力的人更受欢迎。具有人格魅力的人会潜移默化地影响周围的人，人们在其影响下不断地提升自己，可以形成自己的人格魅力。学生是国家和民族的希望，教师要向学生传播正能量，让学生形成自己的人格魅力。因此，为了让学生担负起肩上的重任，初中道德与法治教师在教学中要充分发挥自己的人格魅力，当好学生的引导者，引领学生朝着正确的方向前进，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、教师人格魅力的重要体现
1.渊博的知识
知识是通往成功的阶梯，渊博的知识能够丰盈和充实自己，彰显人格魅力。教师作为学生学习路上的领航者，只有充分发挥自身的人格魅力，才能引导学生更好地学习。俗话说：“活到老，学到老。”知识是不断更新的，教师要不断地学习，开阔眼界，紧跟时代的步伐，才能够成为知识渊博的人，才能够成为学生学习的榜样。当然，教师学习不应该局限在自己所教的专业上，而应该广泛地涉猎知识，增长自己的见识，提高自己的人格魅力。
2.高尚的品德
初中阶段是对学生进行思想教育的重要阶段，道德与法治是提高学生思想道德水平的重要学科。学校应全面开展道德与法治教育，提高教师和学生对思想道德的重视程度，规范教师的言行举止，培养学生高尚的品德。学生在学习过程中深受教师的熏陶和影响，具有人格魅力的教师能够帮助学生成为有理想、有抱负、有高尚品德的人，为学生今后的发展奠定坚实的基础。教师在学生的学习过程中扮演着不同的角色。在学习上，教师是指明灯，为学生答疑解惑;在生活中，教师是约束者、引导者，规范着学生的言行举止，引导学生树立正确的“三观”。教师与学生息息相关，学生的学习成长离不开教师的引领，教师的教学是为学生提供帮助。教师必须严于律己，时刻注意自身的言行举止，为学生树立榜样。教师应该积极地面对生活，乐观开朗，在工作和学习中严谨认真，不断探索，并将这种精神传递给学生。
3.无私奉献的精神
爱心是最能影响一个人的，教师应当具有无私奉献的精神，这样才能真正影响学生。一个教师能否得到学生的喜爱，最重要的是教师是否真正地关心学生。无私奉献的人是伟大的，是崇高的，是值得我们学习的。教育是教师的职责，教师应当具有将一生奉献给教育事业的精神，为我国的教育事业添砖加瓦。被重庆市妇联追授为“最美乡村女教师”的曹瑾舍弃山村之外的美好生活，一心一意地教育山区的孩子，只为坚守内心那一份对教育的初心。她在任教期间兢兢业业。为了让学生更好地掌握知识，她日夜不眠，钻研教学方法。为了让学生顺利地毕业，她强忍着病痛，为学生补习功课，直到倒在教育岗位上。她的这份坚守和无私奉献的精神深深地感染着我们，这种人格魅力不断地影响着我们，为我们树立了榜样。
4.与时俱进的能力
社会是不断进步的，初中道德与法治教师只有不断发展自己，提高自身各方面的能力，才能够更好地适应自己的岗位。道德与法治课是规范学生日常行为的课程，在平时的教学中，如果教师一味地采用传统的说教方法，学生就会感觉枯燥无趣，甚至会产生逆反心理。如果教师在初中道德与法治课的教学中运用现代化的教学手段，不但能够吸引学生的注意力，让他们对学习内容产生兴趣，还能够让他们积极主动地参与到课堂教学活动中，这样可以充分发挥道德与法治课的德育功能。初中道德与法治教师要关注社会上的时事热点，并将之融入道德与法治课堂教学中，才能够吸引学生的注意力，让学生参与社会生活，并学会理性地看待问题，养成自觉关心社会、服务社会的良好习惯。
5.执着的敬业精神
执着的敬业精神是一名教育工作者应该具备的，初中道德与法治教师要把教书育人作为自己的职责。他们要在教育教学中不断探索和学习先进的教育教学理念和教育方法，真诚地关心和爱护学生，在工作中乐于奉献，并不断反思，逐步提升自身的素质和能力，进而实现自身的价值。
二、教师的人格魅力在教学中的作用
教师是学生学习和生活中的领航者，学生会在与教师日常的交往和交流中受到影响。优秀的教师总会在不经意间关爱学生，激励学生，这样的教师深受学生的喜爱。教师渊博的知识，高尚的品德，无私奉献的精神，不断地激励着学生，让学生更加勤奋刻苦，为实现心中的目标不断地奋斗。教师的人格魅力即教师的行为习惯等外在体现和内心的感受等内在体现。不管是内在体现还是外在体现，教师的人格魅力就如同太阳，指引着学生前进。因此，教师的人格魅力在初中道德与法治教学中有以下几方面的作用。
1.领导规范作用
教师与学生相處的时间是比较多的。学生会不自觉地学习教师优秀、高尚的思想道德。久而久之，这对学生的人格发展会产生巨大的影响。教师对学生起着领导规范的作用。倘若教师具有良好的品质，学生就会受到影响，不断规范自身，从而养成良好的行为习惯，向着理想目标前进。
2.感染作用
具有人格魅力的教师会以自身所拥有的影响力去感染身边的学生。这句话的意思就是具有人格魅力的教师会将学生团结在身边，在和学生的相处过程中，教师的说话方式、做事习惯都会对身边的学生起到重要的影响作用。 3.健全完善作用
教师的人格魅力会帮助学生完善人格。教师通过自身的言语和行为对身边的学生进行教育。教师需要发挥榜样的作用来积极引导学生，让学生获得思想和学习上的进步。初中道德与法治教师要全面提高学生的自觉性，让学生向优秀的人学习，自觉养成良好的行为习惯，不断促使学生改变自身。
4.激发作用
教师会以丰富的阅历，专业的知识，崇高的理想信念以及无私奉献精神激励学生不断积极进取，向着学生自身目标前进。在初中道德与法治课堂上，教师可以根据自身的专业知识向学生介绍道德与法治内容，并针对现如今的世界格局发表自己的观点，以积极阳光的心态来调动学生学习的积极性，让学生不断地探索新知识，不断地成长。
三、教师的魅力不断熏陶着学生
教育是一个国家强大发展的根本，教育的重要性不言而喻。教师是教育事业的领航者，教师就像是灯塔一般，在学生学习的道路上指引学生不断前行。在这个过程中，学生会在日常的学习和生活中受到教师的熏陶，学生会以教师为榜样，不断地学习教师身上高贵的品质，从而不断地完善自己，成长为一个具有人格魅力的人。所以说，教师的人格魅力会不断地熏陶学生，对学生的发展起到积极的作用。
结 语
教师的人格魅力对学生的影响是不可小觑的。教师的人格魅力能够让学生对教师更加尊敬和喜爱，同时能够拉近教师和学生之间的距离，有利于提高教育的质量和水平。因此，教师要不断地充实自己，用自身的人格魅力感染学生，为学生找到正确的前进道路。教师应当全身心地投入到教育事业中，为学生树立榜样，为学生今后的发展添上浓墨重彩的一笔。在教学过程中，不仅教师需要做出改变，学生也需要做出改变。对于教师而言，教师需要将专业知识以及良好的行为习惯等传授给学生，学生则需要有良好的學习态度，对良好的、积极的思想以及行为习惯要学会接受，久而久之，学生就会形成良好的思想道德以及品质。改变需要耐心，这个改变的过程是需要教师和学生不断努力的，相信终会成功。
[参考文献]
[1]李海燕.论教师人格魅力在思想政治课教学中的作用[J].产业与科技论坛，2008（10）：214-215.
[2]徐庆华.浅谈教师的人格魅力在思想政治课教学中的作用[D].大连：辽宁师范大学，2004.
作者简介：杨冬雪（1989— ），女，吉林德惠人，二级教师，本科，政史组组长。