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对自制力较弱，依赖性较强的小学生，教师要以生为本，落实生本课堂；通过创设情境，营造生趣的课堂；以疑激思，让课堂充满生机。通过激发学生学习的内在动力，逐步引导孩子走上自主语文的学习之路。
生本·生趣·生机——谈构建自主语文的课堂教学策略
【摘 要】
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对自制力较弱，依赖性较强的小学生，教师要以生为本，落实生本课堂；通过创设情境，营造生趣的课堂；以疑激思，让课堂充满生机。通过激发学生学习的内在动力，逐步引导孩子走上自主语文的学
【机 构】
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厦门市翔安区第二实验小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年31期
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