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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01
摘 要 当代大学生是祖国的未来，是祖国繁荣富强的骨干力量，是祖国建设的高层人才。但是受我国应试教育的影响，现在许多大学生都存在着不同程度的心理问题。大学阶段是人格完善的关键时期，体育教学对于培养和完善大学生的健康人格有着特殊的作用。
关键词 体育教学 健康人格 培养
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本文调查对象是在校的高校大学生。
（二）研究方法
文献资料法、调查法、专家访问法。
二、结果分析
现在的大学生存在着不同程度的心理健康问题，大学阶段是健康人格的完善、定型时期，体育教学对于培养大学生健康人格有很重要的作用。大学生人格的整和与塑造既是个人身心健康成长的需要，也关系着我国教育的成功进行。体育能够培养大学生的爱国热情和民族自豪感从而树立正确的人生价值观，在我高校中，健康的人格教育表现在诸多方面
（一）树立正确的人生价值观，大学生要有一个合理的人生价值取向
随着我国社会的发展，特别是在商品经济的浪潮下，大学生在面对未来社会，人生价值的取向上面，往往忽视了对价值观念，人生信仰等方面的修养，缺乏民族意识，容易随大潮而随波逐流，把个人的利益放在第一位。这一系列的问题严重影响了他们健康人格的培养，通过健康人格的教育，使他们找到社会责任，树立国家和民族利益高于个人利益的人生价值趋向，从而克服心理障碍，树立远大理想，具有远大而科学的人生目标，有科学的人生观和世界观，是当代大学生健康人格的特征之一。
（二）培养坚忍不拔、顽强拼搏的精神
体育是一项可以锻炼人、培养人、塑造人的事业，也是一种游戏，一种身体锻炼的手段，体育的精髓便是、坚忍不拔、顽强拼搏的精神。2008年奥运会即将在北京举行，这些都是靠的不畏困难，知难而进，坚韧顽强的拼搏精神。让世界了解中国、认识中国，近年来中国多名球员成功在英超、意甲，荷甲、等绿茵赛场上取得好的成绩，他们让中国球迷看到了中国足球的希望与未来，他们的成功靠的就是：不畏困难，坚韧顽强的拼搏精神。
（三）培养大学生协作精神和集体主义精神
所谓合作精神是富有成效的与他人合作的意识态度和能力，只有有了这种意识态度，人们才能在社会交往中进行团结合作，形成一定的社会关系。体育教学具有形态化的特征，人际关系更直接，更广泛，形成了一个特定的课堂社会，在一定程度上满足了学生进入启蒙社会的心理需要，体育为人们之间的相互交流提供了一个平台，体育课则作为学生之间的交流与合作创造了条件，尤其在集体项目中，如安排教学比赛时要求学生团结一致，让学生认识到只有相互配合，同心协力才能赢得比赛。
三、体育教学中培养大学生健康的人格的方法
（一）比赛教学中培养学生的团队合作意识
团队合作意识是一支队伍的生命力的重要因素之一，有很强的团队意识和合作精神，整个队伍就是一个整体。在体育教学中，利用教学比赛培养学生的协作精神和团队协作意识是一个很重要的方面，在篮球比赛中通过快速的攻防转换使学生意识到集体配合和合作的重要。由此看见，在激烈的比赛中，培养学生团队协作是非常重要的，让学生在比赛中得到比赛的快乐，团队合作意识得到提高。
（二）体育比赛和理论课教学中培养学生的法规意识
积极培养学生的法规意识和自我的约束能力是体育课教学的一个重要部分。在比赛教学中，如有同学犯规，及时给予纠正，并向他们灌输规则要领，以后在比赛中应用。要让他们懂得在比赛场上尊重对手，尊重裁判，并服从裁判，随着社会的发展体育也会得到很好的发展，在比赛中只有充分利用规则，才能在比赛中取得好成绩，通过理论教学使学生提高对体育的目的、意义以及多种功能的认识，进而激发他们的间接兴趣就显得十分必要。这不仅有利于增强学生学习的积极性和自觉性，而且有利于培养终身体育的观念和习惯，对体育功能的最终实现具有长远的意义。
（三）在体育教学中提高学生的求实创新精神
求实就是要实事求是。在与老师、同学的交往要诚实、守信做一个诚信的人。现代的社会发展迅速，人们把金钱看的很重，往往忘记了我们优秀的传统文化。只有实事求是才能去创新、去提高。没有创新就没有进步，社会就不会发展，学生在一个，民主、宽松、愉快的教学环境中，可以在心理放松的情况下形成一中无拘无束的思维想象空间，能促进学生积极思维大胆想象，完成各种难度系数很大的动作，增加体育的观赏性，促进体育运动的发展提高人民对体育的价值，在体育教学中，通过一定有教育意义的事例，引导教育学生。提高学生的创新精神。
四、结束语
体育对于大学生的健康的人格的培养有其特有的优势，通过体育教学培养他们健全健康的人格。体育教学中培养大学生健康人格。在大学公共体育课中通过把体育教学与健康的人格塑造有机的融合在一起，贯彻到体育教学中去，以特有的优势对学生健康人格的形成产生一定的影响，为国家培养全面发展的有用人才。
参考文献：
[1] 郭平，李梅.浅论体育精神与人文精神[J].河南大学学报.2004.
[2] 王卫宁.运用规则精神促进足球教学[J].湖北师范学院学报.
[3] 赵洪云.大学生健康人格的培养和塑造[J].现代教育科学.2005.6.
摘 要 当代大学生是祖国的未来，是祖国繁荣富强的骨干力量，是祖国建设的高层人才。但是受我国应试教育的影响，现在许多大学生都存在着不同程度的心理问题。大学阶段是人格完善的关键时期，体育教学对于培养和完善大学生的健康人格有着特殊的作用。
关键词 体育教学 健康人格 培养
一、研究对象和方法
（一）研究对象
本文调查对象是在校的高校大学生。
（二）研究方法
文献资料法、调查法、专家访问法。
二、结果分析
现在的大学生存在着不同程度的心理健康问题，大学阶段是健康人格的完善、定型时期，体育教学对于培养大学生健康人格有很重要的作用。大学生人格的整和与塑造既是个人身心健康成长的需要，也关系着我国教育的成功进行。体育能够培养大学生的爱国热情和民族自豪感从而树立正确的人生价值观，在我高校中，健康的人格教育表现在诸多方面
（一）树立正确的人生价值观，大学生要有一个合理的人生价值取向
随着我国社会的发展，特别是在商品经济的浪潮下，大学生在面对未来社会，人生价值的取向上面，往往忽视了对价值观念，人生信仰等方面的修养，缺乏民族意识，容易随大潮而随波逐流，把个人的利益放在第一位。这一系列的问题严重影响了他们健康人格的培养，通过健康人格的教育，使他们找到社会责任，树立国家和民族利益高于个人利益的人生价值趋向，从而克服心理障碍，树立远大理想，具有远大而科学的人生目标，有科学的人生观和世界观，是当代大学生健康人格的特征之一。
（二）培养坚忍不拔、顽强拼搏的精神
体育是一项可以锻炼人、培养人、塑造人的事业，也是一种游戏，一种身体锻炼的手段，体育的精髓便是、坚忍不拔、顽强拼搏的精神。2008年奥运会即将在北京举行，这些都是靠的不畏困难，知难而进，坚韧顽强的拼搏精神。让世界了解中国、认识中国，近年来中国多名球员成功在英超、意甲，荷甲、等绿茵赛场上取得好的成绩，他们让中国球迷看到了中国足球的希望与未来，他们的成功靠的就是：不畏困难，坚韧顽强的拼搏精神。
（三）培养大学生协作精神和集体主义精神
所谓合作精神是富有成效的与他人合作的意识态度和能力，只有有了这种意识态度，人们才能在社会交往中进行团结合作，形成一定的社会关系。体育教学具有形态化的特征，人际关系更直接，更广泛，形成了一个特定的课堂社会，在一定程度上满足了学生进入启蒙社会的心理需要，体育为人们之间的相互交流提供了一个平台，体育课则作为学生之间的交流与合作创造了条件，尤其在集体项目中，如安排教学比赛时要求学生团结一致，让学生认识到只有相互配合，同心协力才能赢得比赛。
三、体育教学中培养大学生健康的人格的方法
（一）比赛教学中培养学生的团队合作意识
团队合作意识是一支队伍的生命力的重要因素之一，有很强的团队意识和合作精神，整个队伍就是一个整体。在体育教学中，利用教学比赛培养学生的协作精神和团队协作意识是一个很重要的方面，在篮球比赛中通过快速的攻防转换使学生意识到集体配合和合作的重要。由此看见，在激烈的比赛中，培养学生团队协作是非常重要的，让学生在比赛中得到比赛的快乐，团队合作意识得到提高。
（二）体育比赛和理论课教学中培养学生的法规意识
积极培养学生的法规意识和自我的约束能力是体育课教学的一个重要部分。在比赛教学中，如有同学犯规，及时给予纠正，并向他们灌输规则要领，以后在比赛中应用。要让他们懂得在比赛场上尊重对手，尊重裁判，并服从裁判，随着社会的发展体育也会得到很好的发展，在比赛中只有充分利用规则，才能在比赛中取得好成绩，通过理论教学使学生提高对体育的目的、意义以及多种功能的认识，进而激发他们的间接兴趣就显得十分必要。这不仅有利于增强学生学习的积极性和自觉性，而且有利于培养终身体育的观念和习惯，对体育功能的最终实现具有长远的意义。
（三）在体育教学中提高学生的求实创新精神
求实就是要实事求是。在与老师、同学的交往要诚实、守信做一个诚信的人。现代的社会发展迅速，人们把金钱看的很重，往往忘记了我们优秀的传统文化。只有实事求是才能去创新、去提高。没有创新就没有进步，社会就不会发展，学生在一个，民主、宽松、愉快的教学环境中，可以在心理放松的情况下形成一中无拘无束的思维想象空间，能促进学生积极思维大胆想象，完成各种难度系数很大的动作，增加体育的观赏性，促进体育运动的发展提高人民对体育的价值，在体育教学中，通过一定有教育意义的事例，引导教育学生。提高学生的创新精神。
四、结束语
体育对于大学生的健康的人格的培养有其特有的优势，通过体育教学培养他们健全健康的人格。体育教学中培养大学生健康人格。在大学公共体育课中通过把体育教学与健康的人格塑造有机的融合在一起，贯彻到体育教学中去，以特有的优势对学生健康人格的形成产生一定的影响，为国家培养全面发展的有用人才。
参考文献：
[1] 郭平，李梅.浅论体育精神与人文精神[J].河南大学学报.2004.
[2] 王卫宁.运用规则精神促进足球教学[J].湖北师范学院学报.
[3] 赵洪云.大学生健康人格的培养和塑造[J].现代教育科学.2005.6.