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一、教材分析
本教学内容选自人教精通版小学英语四年级下册Unit6 Would you like to take a trip？ Lesson32。要求掌握词汇：monkey， panda， bear， giraffe， camel。如何用英语询问这是什么“What’s this in English？ It’s a …”并且会用简单的英文It has… and …句型来描述动物的外貌特征。
二、学情分析
四年级的学生具有好奇心强，好动，爱表现的特点，学生学习认真踏实，绝大多数学生对英语学习兴趣浓厚，能够自觉的进行学习。根据学生的这些特点，本节课我以游戏和不同形式的活动为主，让学生在愉快的课堂氛围中更快的融入到英语学习中去，留给学生充足的时间，让学生表演、展示并进行小组合作。
三、教学目标
【知识与技能目标】
1.能听、说、读、写单词：monkey，panda和bear。
2.能够正确地听、说、认读：giraffe和camel.
3.熟练掌握正确运用句型：What’s this in English？
It’s a …
4.会用简单的英文It is...It has... and...句型来描述动物的外貌特征。
【过程与方法目标】
针对以上目标，依托课件，通过竞赛、游戏、分角色表演，让学生理解并掌握本课时的重点内容，培养合作能力，提高口语表达和交际能力。
【情感与态度目标】
1.积极参与各种课堂学习活动，乐于感知并积极尝试使用英语。
2.激发学生热爱野生动物、保护动物的情感。
四、教学重点、难点
本课教学重点是：1.能够听、说、认读 giraffe和camel
2.能够听、说、读、写monkey， panda， bear，并能在四线格中规范书写。
3.能运用What’s this in English？ It’s ...等语句进行交流。
本课教学难点是：掌握句型It’s so.... It has....并在日常生活和真实情境中运用其进行交流，形象恰当地描述动物的外部特征。
五、教具准备
单词卡片、图片、多媒体、PPT课件、小动物贴纸、四线三格、动物头饰等。
六、教学过程
Step 1.Warming up and revision （4分钟）
1.Greetings：
T：Hello boys and girls！
Ss：Hello Miss Leng！
T：Glad to meet you！
Ss：Glad yo meet you ，too.
2.Sing a song together：Go to the zoo.（歌曲导入，激发学生学习的兴趣，而且这首歌是里有很多动物的单词及描述动物的形容词，为学习新课也做了铺垫。）
T：Now let’s sing a song together！
T：What animals do you see in the video？
Ss：I see a lion/rabbit/turtle/horse.
3.板书课题并分组：T：Today we’ll learn some other words about animals.Let’s learn Unit6 Would you like to take a trip？ Lesson32. Before the class，I will divide you into six groups，and you’ll have a match， if you have done a good job，you can get animal stickers for your group，OK？
4.Review the words of animals： T：First let’s play a game to review some words about animals.（ 打地鼠游戏复习动物单词）
Step 2 Presentation （17分钟）
1.Review the sentences ：What’s this in English. It’s a…
2. Learn the new words ：monkey bear panda
3.Learn the new text.
4.Learn the Chant
5.學生边听录音边照书指读
Step 3 Practice（8分钟）
Now I will give you two minutes，you can read，retell or act！ Let’s begin！（分层次练习）
1.Practice to read in groups.
2.补全课文Fill in the blanks.
3.看板书复述课文
4.Have a role play.
Step 4 Production （10分钟）
1.Make an animal card in groups and talk about it.（制作介绍动物小卡片并在小组内讨论）
T：Now look！This is my animal card，can you make an animal card for them？ Let’s have a try.I will give you two minutes to make，then talk about it in your groups，ok？ One two three go.
学生制作动物卡片并在组内讨论。
T：Ok now time’s up.Who wants to show your animal card？ Come along！
学生到展台前展示动物卡片，然后粘在黑板上。
2.Suppose you are the tour guide now，introduce the animals in the zoo.（假设你现在是导游，向大家介绍动物园里的动物吧！）
3.情感教育：播放保护动物视频（2分钟）
T：Thank you very much！ Thank you for introduce these lovely animals to us ！Actually there are a lot of animals living with us.Let’s look at a video.（播放保护动物视频，对学生进行情感教育。）
T：Animals are our friends，No animals， no the world.So from now on，let’s protect the animals together. 保护动物，人人有责
Step5：Summary and Homework（1分钟）
本教学内容选自人教精通版小学英语四年级下册Unit6 Would you like to take a trip？ Lesson32。要求掌握词汇：monkey， panda， bear， giraffe， camel。如何用英语询问这是什么“What’s this in English？ It’s a …”并且会用简单的英文It has… and …句型来描述动物的外貌特征。
二、学情分析
四年级的学生具有好奇心强，好动，爱表现的特点，学生学习认真踏实，绝大多数学生对英语学习兴趣浓厚，能够自觉的进行学习。根据学生的这些特点，本节课我以游戏和不同形式的活动为主，让学生在愉快的课堂氛围中更快的融入到英语学习中去，留给学生充足的时间，让学生表演、展示并进行小组合作。
三、教学目标
【知识与技能目标】
1.能听、说、读、写单词：monkey，panda和bear。
2.能够正确地听、说、认读：giraffe和camel.
3.熟练掌握正确运用句型：What’s this in English？
It’s a …
4.会用简单的英文It is...It has... and...句型来描述动物的外貌特征。
【过程与方法目标】
针对以上目标，依托课件，通过竞赛、游戏、分角色表演，让学生理解并掌握本课时的重点内容，培养合作能力，提高口语表达和交际能力。
【情感与态度目标】
1.积极参与各种课堂学习活动，乐于感知并积极尝试使用英语。
2.激发学生热爱野生动物、保护动物的情感。
四、教学重点、难点
本课教学重点是：1.能够听、说、认读 giraffe和camel
2.能够听、说、读、写monkey， panda， bear，并能在四线格中规范书写。
3.能运用What’s this in English？ It’s ...等语句进行交流。
本课教学难点是：掌握句型It’s so.... It has....并在日常生活和真实情境中运用其进行交流，形象恰当地描述动物的外部特征。
五、教具准备
单词卡片、图片、多媒体、PPT课件、小动物贴纸、四线三格、动物头饰等。
六、教学过程
Step 1.Warming up and revision （4分钟）
1.Greetings：
T：Hello boys and girls！
Ss：Hello Miss Leng！
T：Glad to meet you！
Ss：Glad yo meet you ，too.
2.Sing a song together：Go to the zoo.（歌曲导入，激发学生学习的兴趣，而且这首歌是里有很多动物的单词及描述动物的形容词，为学习新课也做了铺垫。）
T：Now let’s sing a song together！
T：What animals do you see in the video？
Ss：I see a lion/rabbit/turtle/horse.
3.板书课题并分组：T：Today we’ll learn some other words about animals.Let’s learn Unit6 Would you like to take a trip？ Lesson32. Before the class，I will divide you into six groups，and you’ll have a match， if you have done a good job，you can get animal stickers for your group，OK？
4.Review the words of animals： T：First let’s play a game to review some words about animals.（ 打地鼠游戏复习动物单词）
Step 2 Presentation （17分钟）
1.Review the sentences ：What’s this in English. It’s a…
2. Learn the new words ：monkey bear panda
3.Learn the new text.
4.Learn the Chant
5.學生边听录音边照书指读
Step 3 Practice（8分钟）
Now I will give you two minutes，you can read，retell or act！ Let’s begin！（分层次练习）
1.Practice to read in groups.
2.补全课文Fill in the blanks.
3.看板书复述课文
4.Have a role play.
Step 4 Production （10分钟）
1.Make an animal card in groups and talk about it.（制作介绍动物小卡片并在小组内讨论）
T：Now look！This is my animal card，can you make an animal card for them？ Let’s have a try.I will give you two minutes to make，then talk about it in your groups，ok？ One two three go.
学生制作动物卡片并在组内讨论。
T：Ok now time’s up.Who wants to show your animal card？ Come along！
学生到展台前展示动物卡片，然后粘在黑板上。
2.Suppose you are the tour guide now，introduce the animals in the zoo.（假设你现在是导游，向大家介绍动物园里的动物吧！）
3.情感教育：播放保护动物视频（2分钟）
T：Thank you very much！ Thank you for introduce these lovely animals to us ！Actually there are a lot of animals living with us.Let’s look at a video.（播放保护动物视频，对学生进行情感教育。）
T：Animals are our friends，No animals， no the world.So from now on，let’s protect the animals together. 保护动物，人人有责
Step5：Summary and Homework（1分钟）