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长期以来,我们在研究文本的同时,却往往忽略了阅读主体——阅读者的研究。思维导图以立体方式思考文本,阅读教学中根据不同文体合理巧妙利用阅读思维导图,可以激发阅读兴趣,培养阅读习惯,形成阅读能力,提升阅读品质。
借思维导图提升阅读品质——小学阅读教学中思维导图运用策略例谈
【摘 要】
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长期以来,我们在研究文本的同时,却往往忽略了阅读主体——阅读者的研究。思维导图以立体方式思考文本,阅读教学中根据不同文体合理巧妙利用阅读思维导图,可以激发阅读兴趣,
【机 构】
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洛阳市洛龙区教体局教研室,河南洛阳471021
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年11期
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