【摘 要】
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写作属于小学语文教学的主要内容之一,对学生表达能力的提高起到极为重要的作用.然而,学生想要写出一篇结构合理、内容充实、情感丰富的作文并非易事,而大量的课外阅读不仅能
【机 构】
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安徽省天长市永丰九年制学校 239300
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写作属于小学语文教学的主要内容之一,对学生表达能力的提高起到极为重要的作用.然而,学生想要写出一篇结构合理、内容充实、情感丰富的作文并非易事,而大量的课外阅读不仅能开拓视野,还能提高学生的语言表达能力,让其在写作的过程中能够灵活运用文字语言去表达自己想要表达的情感,从而不断提高自身的写作水平.因此,在日常的语文教学中,小学语文教师应当对课外阅读引起重视,并适时开展相应的阅读活动,以此不断提高学生的学习效果.
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摘 要：新课程初中英语标准认为，英语课程教学在注重文本知识的前提下，要注重学生学习的过程和方法，特别是提高学生学习英语的主动性和积极性，促进学生英语基础知识和技能的内化生成，就是要在学生发挥学习英语主体作用的基础上，运用多元化的教学方式，培养学生的语言感知能力和学习思维。本文作者结合自己多年的英语教学实践，浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。 关键词：牛津初中英语 课堂教学 构建
查尔斯?布鲁克登?布朗(charles Brockden Brown,1771-1810)是美国小说的开山鼻祖,(Wieland,1798)是布朗最重要的小说,选用书信体形式,用女性人物克拉拉·维兰德来叙事.克拉拉
以教育为中心，以育人为根本，培养具有创新能力的新世纪人才是实施素质教育的关键。英语课程标准明确规定：要使学生获得初步应用英语的能力，为真实交际打下基础。由此可见，培养学生的创新能力已成为英语教学的重要目标。那么，在英语教学中如何实现创新教育的目标呢？通过一段时间的研究和教学实践，摸索了一套培养学生创新能力的教学模式，收到了良好的教学效果，现总结如下： 一、 提高口语水平，挖掘学生的潜力 课堂教
一、 学习兴趣是提高阅读能力的前提 新《课标》使高中英语课程更具有时代性、基础性和选择性，更加注重对学生综合语言能力的培养和对学生阅读能力的要求，并提出大力开展英语泛读教学、选修课程等要求，重点发展学生的阅读和综合表达能力。然而，笔者从长期的教学实践中发现，许多学生早已经失去了学习英语的兴趣，把英语学习看成沉重的包袱，这种状况的产生很明显是由长期以来受“应试教育”观念的影响，由于某些教师的指导失
作文教学一直都是费时多收效低,事倍功半,如何才能事半功倍,至少一分耕耘一分收获,不少老师有主张,有见解,且效果不错.笔者根据七年级学生的实际情况,通过积累,倾吐,创作的模
对于老师和家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情.其实,学语文并不难,阅读的积累本身就在潜移默化中提高欣赏水平和文字驾驭能力.我校在2007年就开展了“快
一、引言《初中英语新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自
现如今的高中英语教学主要存在重结果轻过程和重语言轻社会文化因素两种倾向,这两种倾向都会使我们的教学达不到预期的目标,学生的成绩不理想等等.因此,在高中英语教学中,只
在我看来,课堂是播下种子,收获希望的花园;是呵护心灵,放飞志向的公园;也是教师和学生共同营造共同成长的乐园.在这里,有无数美丽的风景,有无数动人的故事,更有无数成长的酸
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