药学专业开展药理学开放设计性实验的探索

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  摘 要:作为重要的教学环节,试验教学对培养学生的综合能力和创新精神,发挥着重要的作用,其教学方法和模式,对于培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力,有着重大的意义。在药学专业开展药理学开放设计性实脸,通过一系列教学环节,如撰写论文、独立完成实验、设计方案即查阅资料等,对药理学开放设计性实脸的实施进行探索,并思考和分析这一教学实践。
  关键词:实验;开放设计;药理学;药学专业
  为了与社会对药学人才的培养需求相适应,我国药学教育将培养创新型人才,即具有较强的科研能力和实践能力,又具有扎实的理论知识,作为教学目标。药理学实验教学具有重要的意义,不单单使学生对药理学的基本理论深刻的理解,同时也能对学生基本的实验技能进行训练,对学生开拓创新能力、分析思维能力和科研观察能力进行培养。
  一、药理实验教学的现状
  1.实验教学有着陈旧的内容和单一的模式
  验证性实验是传统的药学实验教学的主要内容。教师示范、讲解和学生操作,是其主要的教学模式。这种教学模式尽管也能对学生的动手操作能力进行培养,借助于实验,对理论进行验证,使学生更好的掌握和理解理论知识。但它却不利于培养学生的科研创新能力,不能充分调动学生学习的兴趣。
  2.学生缺乏主动参与实验教学的意识
  在实验教材中,已经对实验的注意事项、操作步骤、目的和实验原理更详细的阐述。在实验课时,实验教师会加以讲解。这样学生在整个实验的教学的过程中,往往处于被动地位。在学习的过程中,仅仅是遵循事先规定的操作方法,无法将主观能动性充分的发挥出来。而这种教学方法对学生分析问题、解决问题以及创新意识的培养,极为不利。
  3.没有充分重视实验教学的重要性
  一直以来,药学专业主要是传授理论知识,而实验教学仅仅是补充理论教学。没有形成一门相对独立的课程,仅仅是对理论课过于依附。陈旧的实验设备、落后的实验条件,不具备完善的考核体系以及没有足够的实验课时安排,是目前所普遍存在的问题。学生没有充分的重视实验课的重要性,不能正确的预测实验结果、缺少对实验材料的准备以及实验设计的认识。这样不能深入的感受实验,无法取得良好的教学效果。
  二、药理学开放设计性实验的教学方法
  1.对学生选定实验项目进行指导
  通过对基本技能的培训,对实验小组自由组合,教师应与实验室的具体情况相结合,遵照药理实验大纲的要求,给出若干个可供选择的项目。选题时应对实验内容的深度和广度高度重视,选择具有可行性的实验项目,不能超出学生的知识水平和基本操作能力,并且利于学生主观能动性的发挥,能够将学生的学习兴趣充分激发出来。同时各个实验小组的成员应从自身的兴趣爱好和特点出发,通过协商讨论,对相关文献进行初步调查,并对实验项目进行确定。
  2.学生对实验方案自主设计
  在将实验项目确定之后,各个实验小组应利用业余时间,对相关文献资料进行查阅,对相关的试验技术和国内外研究动态熟悉和了解,同时与实验室的具体条件和课题要求相结合,对试验方案进行初步设计,内容涵盖计划进度、预期结果、方法和实验材料、实验目的以及选题背景等。
  3.通过预实验对实验方案进行完善
  学生在正式实验前,需依据设计方案,初步进行预实验,对实验方案的可行性进行验证,通过问题的寻找,而對实验设计进行完善和修正,为正式实验夯实基础,
  4.对实验设计方案进行论证
  进行开题报告答辩时,各实验小组应对实验的预期结果、实验方法、技术路线和实验的内容、目的进行阐述。并组织学生进行互评和讨论,对设计中存在的问题进行查找,指导教师应以此为基础,修改各组提出的方案后,在进行正式的实验。
  三、开放设计性实验引发的思考
  1.对教学内容合理安排、体现药学专业的特点
  由于药学专业的学生毕业之后主要在医疗单位、经营企业和药品生产行业工作。所以对他们来讲,那些临床血药浓度监测、毒理学评价和新药研发阶段的药效学非常重要。因此,必须培训学生的技能,并向学生传授药理实验知识,并以此为基础,进行实验设计。首先对一些经典的验证性实验进行安排,使学生对常用仪器设备的基础操作熟悉和掌握,对基本的实验方法和原理了解,能对实验数据进行整理和搜集,并对实验结果进行正确的记录。
  2.提高学生学习的主动性,将学习兴趣激发出来
  培养学生的创新能力,是在培养学生基本技能的基础上,不断激发学生的求知欲和学习兴趣,开放设计实验将传统的被动式教学模式进行了改革,将学生的创新欲望激发出来,使学生成为实验的主体。可通过预习,使学生了解实验的目的,通过对相关文献资料的收集和查阅,对技术路线和实验方法进行安排和设计。在实验的过程中,能够对问题及时发现和解决。
  3.对学生的科学探究精神注重培养
  在开放设计性实验项目内容中,应鼓励学生对研究课题自主选择自主实验,对学生的科研能力进行培养,对于一些“待评价”的药物,应学会对动物模型的建立,掌握药剂量的使用,对相关的技术路线进行设计,在实验过程中,将学生的潜能激发出来。
  四、结论
  实验教学对复合型人才的培养,具有重要的意义,能提升学生的实验能力和创新意识,同时培养学生分析问题、解决问题以及观察问题的能力。改革实验教学已经迫在眉睫,可通过开放设计实验的实施,在药学实验课程中,做一些大胆的尝试。目前,在药理学开放设计性实验教学中,还有许多问题存在,如缺乏师资力量和教学资源,不能对学生的需求给予满足,为了更好的解决这些问题,需要我们进一步的完善和探索。
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