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心理学研究表明:积极的情绪和情感是人的认识和实践活动的内在动力。本文分析提出,德育的具体实施过程并不拘泥于“知情意行”这样一个顺序,它可以具有多种开端,应该根据学生品德发展的具体情况,或从培养行为习惯开始,或从陶冶情操开始,或从锻炼意志开始,最后达到知情意行的全面提升。
在高职德育课堂实施情感教学的策略研究
【摘 要】
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心理学研究表明:积极的情绪和情感是人的认识和实践活动的内在动力。本文分析提出,德育的具体实施过程并不拘泥于“知情意行”这样一个顺序,它可以具有多种开端,应该根据学生
【机 构】
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南京财经高等职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年22期
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