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针对传统英语阅读课部分文本脱离学生生活实践,很难引起学生阅读期待,以及阅读教学形式单一,缺乏趣味性等问题,结合公开课教学实践,尝试通过教材改编让文本"活起来",通过游戏与小组合作让学生"动起来",增加了阅读课的目的性与交际性,并通过情境创设让课堂"真起来",最后总结了课堂教学实践的体会与反思。