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摘要:本文基于作者多年的网络化学习研究与实践，提出了支持高效网络化学习的三大“平民技术”：教育博客、网络公开课和微课程（数字故事），并总结了它们为网络化学习带来的成效。教育博客能够以低门槛构建“知识网”，以低成本编织“人际网”，以低消耗进行“知识推送”；网络公开课则能实现零投资的高质回报和零移动的全球定位；而微课程则实现了微内容与大视野的结合、微时间与大智慧的结合。
关键词:平民技术；网络化学习；教育博客；网络公开课；微课程
在学习的征途中，我们从web1.0的单向学习时代大踏步跨入了web2.0的双向交互学习时代，目前正在进入web3.0的社会化学习时代。身处学习型社会，每个公民都是终身学习者，迫切需要掌握一些简单易学的“平民技术”来开启网络化学习的大门。那么，这些“平民技术”到底有哪些？它们能带来何种效益呢？
● 何为“平民技术”？
“平民”，亦称百姓、黎民、布衣或庶民，本义为平善之人，后泛指普通老百姓。由此推知，“平民技术”可直译为普通老百姓的技术，而在网络时代的背景下，则引申指门槛较低的技术。“平民技术”应具有两个特征：简单易懂和大众化。前者聚焦于一个“易”字，古人以“白傅作诗，老妇皆懂”来说明白居易的诗通俗好懂，而今的“平民技术”也应具有“老妇皆懂”的效果。后者则集中在“大众”二字，“平民技术”是属于大众的技术，它需要“飞入寻常百姓家”。华南师范大学焦建利提出了网络时代教师必备之八项信息技术，并且归纳其特征为“学得会，用得上、用得起、用得好，能减轻日常工作负担，能提升劳动创造性，能促进专业发展”。[2]这五大特征同样适用于本文提出的“平民技术”。
● 支持高效网络化学习的三大“平民技术”
笔者基于多年的网络化学习研究与实践，提出了高效网络化学习的“十大路径”，包括搜索引擎（以百度、Google为代表）、教育博客、数字图书馆和学术搜索、精品课程（学科网站）、网络文档搜索、网络公开课、TEDEd（TED教育频道）、数字故事与微课程（微视频）网站、百科和问答类网站、网络学习共同体(虚拟学习社区)。其中大多数为“平民技术”。本文只讨论教育博客、网络公开课、微课程与数字故事这三种目前最流行且有效的“平民技术”。
（一）教育博客
随着越来越多的专家学者、一线教师、青年学生和关注教育的社会人士创建教育博客，在互联网这片广袤的“学习园地”耕种属于自己的“知识之树”，博客正迅速从娱乐领域迈进教育领域。这一“迈”意味着教与学的“希望之舟”纷纷从博客这一新型“码头”扬帆启航。在教育博客中，没有固定的教师或学生，只有相互交流式的学习，即使身份、学历、年级、国度等参差不齐，也不会妨碍学习的进度。
1.以低门槛构建“知识网”
博客的界面清晰简洁，与QQ空间有些许相似。因此，初用博客时，学习者会倍感亲切和熟悉。同时，博客的操作简单易上手，初学者只需花10～20分钟即可掌握一些最主要的操作或功能。博客的低“门槛”为“知识网”的构建提供了可能。通过“发博文”、“发图片”和“发视频”等操作，我们能将许多文本、图片和视频上传到博客，从而实现对不同形式信息的永久储存。通过“转载”、“分享”和“收藏”等操作，我们能从别人那里获得自己感兴趣的知识，从而确保有价值知识的不流失。通过对“分类”组件的管理，我们能为不同类型的知识建起不同的“部门”，从而方便知识的寻找和管理。通过“添加列表组件”的“添加链接”，我们能将各类网站汇聚到一起，从而实现“知识”与“知识”之间的连通。当各种零散的信息、资源和知识聚集到博客时，它们将重新进行“组合排列”，并由无序变为有序，最后形成一个强大、丰富的知识网。
2.以低成本编织“人际网”
博客既是知识的聚集地，也是人才的聚集体。通过“好友”“加关注”的操作，我们能将自己与其他人连接起来，而连接我们的那根“线”便是彼此的共同点，或许是相同的兴趣和爱好，抑或是相同的好友和关注。通过博客主页汇集的教育技术专家学者、教育技术学专业学生、信息技术一线教师、化学教育、职业教育和新浪教育名博共六批新浪教育博客，学习者只需点击两次鼠标即可对这些教育博客添加关注，从此学习者可以在自己博客的“个人中心-博友动态”页面第一时间向他（她）们学习，如阅读到他（她）们发表或转载的博文。知识的连通在不经意的轻点鼠标中得以实现。博客圈和博客环正是一个基于博客的“人际网”的实证。在博客中进行人际交往，无需任何物质上的费用，而只需思想的交流和对换。“评论”、“留言”和“纸条”使这种交流和对换变得更加容易和直接。
3.以低消耗进行“知识推送”
在网络时代，知识更新速度飞快，当你还来不及思考眼前的这个知识时，下一个知识便迫不及待地朝你涌来。面对超载的知识，我们该如何筛选出有用的信息呢？博客的推送技术提供了有效的解决方法。利用博客来学习的实质就是利用“个人中心”的“博友动态”来学习。在学习者添加了好友和关注之后，只要所加好友或关注一有更新，博客便主动将其最新动态推送至学习者的面前，而无需费心费力地再在网络中搜索和查找。倘若你关注的是专家、学者、名师和高手，那推送到你面前的将是一笔不可估量的“财富”。网络时代最稀缺的资源就是注意力资源，而博客的“推送服务”将不遗余力地为你保护好这种可贵的稀缺资源。
（二）网络公开课
网络公开课，是指耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校在网上提供的课堂实录录像。[3]它是为世界各地的求知者所准备的学习盛宴，也是为无法触及最高学府的求学者所开办的“补习班”。在国际网络公开课盛行一时之后，我国也留意到了这种“新技术”所带来的教育优势，于是纷纷在各大门户网站上推出属于我们国人的网络公开课。
1.零投资的高质回报
观看网络公开课无需交纳任何费用，只要学习者拥有足够的时间并乐于学习，便可随时进入这些“课堂”。“国外公开课精选哈佛、耶鲁、麻省理工等名校的5000多集课程，内容包括人文、社会、艺术、金融、心理学、计算机等领域，并设有TED演讲专场视频。中国的网络公开课则是由中国‘985工程’高校推出的视频公开课，涵盖领域包括中国传统文化、科学技术及社会热点话题等。”[4]而且每门公开课的旁边都会附有相应的课程介绍和讲师介绍，以及跟贴区，通过这些介绍和别人在跟帖区的学习反馈，学习者可以决定是否观看或学习该门公开课。因此，当你被冷酷无情的“应试教育”门槛拦住时，当你被令人生畏的“学习投资”压住时，不妨考虑网络公开课，它会让你亲临最顶级的教育殿堂，聆听最优质的课程，观摩最好的老师上课。
关键词:平民技术；网络化学习；教育博客；网络公开课；微课程
在学习的征途中，我们从web1.0的单向学习时代大踏步跨入了web2.0的双向交互学习时代，目前正在进入web3.0的社会化学习时代。身处学习型社会，每个公民都是终身学习者，迫切需要掌握一些简单易学的“平民技术”来开启网络化学习的大门。那么，这些“平民技术”到底有哪些？它们能带来何种效益呢？
● 何为“平民技术”？
“平民”，亦称百姓、黎民、布衣或庶民，本义为平善之人，后泛指普通老百姓。由此推知，“平民技术”可直译为普通老百姓的技术，而在网络时代的背景下，则引申指门槛较低的技术。“平民技术”应具有两个特征：简单易懂和大众化。前者聚焦于一个“易”字，古人以“白傅作诗，老妇皆懂”来说明白居易的诗通俗好懂，而今的“平民技术”也应具有“老妇皆懂”的效果。后者则集中在“大众”二字，“平民技术”是属于大众的技术，它需要“飞入寻常百姓家”。华南师范大学焦建利提出了网络时代教师必备之八项信息技术，并且归纳其特征为“学得会，用得上、用得起、用得好，能减轻日常工作负担，能提升劳动创造性，能促进专业发展”。[2]这五大特征同样适用于本文提出的“平民技术”。
● 支持高效网络化学习的三大“平民技术”
笔者基于多年的网络化学习研究与实践，提出了高效网络化学习的“十大路径”，包括搜索引擎（以百度、Google为代表）、教育博客、数字图书馆和学术搜索、精品课程（学科网站）、网络文档搜索、网络公开课、TEDEd（TED教育频道）、数字故事与微课程（微视频）网站、百科和问答类网站、网络学习共同体(虚拟学习社区)。其中大多数为“平民技术”。本文只讨论教育博客、网络公开课、微课程与数字故事这三种目前最流行且有效的“平民技术”。
（一）教育博客
随着越来越多的专家学者、一线教师、青年学生和关注教育的社会人士创建教育博客，在互联网这片广袤的“学习园地”耕种属于自己的“知识之树”，博客正迅速从娱乐领域迈进教育领域。这一“迈”意味着教与学的“希望之舟”纷纷从博客这一新型“码头”扬帆启航。在教育博客中，没有固定的教师或学生，只有相互交流式的学习，即使身份、学历、年级、国度等参差不齐，也不会妨碍学习的进度。
1.以低门槛构建“知识网”
博客的界面清晰简洁，与QQ空间有些许相似。因此，初用博客时，学习者会倍感亲切和熟悉。同时，博客的操作简单易上手，初学者只需花10～20分钟即可掌握一些最主要的操作或功能。博客的低“门槛”为“知识网”的构建提供了可能。通过“发博文”、“发图片”和“发视频”等操作，我们能将许多文本、图片和视频上传到博客，从而实现对不同形式信息的永久储存。通过“转载”、“分享”和“收藏”等操作，我们能从别人那里获得自己感兴趣的知识，从而确保有价值知识的不流失。通过对“分类”组件的管理，我们能为不同类型的知识建起不同的“部门”，从而方便知识的寻找和管理。通过“添加列表组件”的“添加链接”，我们能将各类网站汇聚到一起，从而实现“知识”与“知识”之间的连通。当各种零散的信息、资源和知识聚集到博客时，它们将重新进行“组合排列”，并由无序变为有序，最后形成一个强大、丰富的知识网。
2.以低成本编织“人际网”
博客既是知识的聚集地，也是人才的聚集体。通过“好友”“加关注”的操作，我们能将自己与其他人连接起来，而连接我们的那根“线”便是彼此的共同点，或许是相同的兴趣和爱好，抑或是相同的好友和关注。通过博客主页汇集的教育技术专家学者、教育技术学专业学生、信息技术一线教师、化学教育、职业教育和新浪教育名博共六批新浪教育博客，学习者只需点击两次鼠标即可对这些教育博客添加关注，从此学习者可以在自己博客的“个人中心-博友动态”页面第一时间向他（她）们学习，如阅读到他（她）们发表或转载的博文。知识的连通在不经意的轻点鼠标中得以实现。博客圈和博客环正是一个基于博客的“人际网”的实证。在博客中进行人际交往，无需任何物质上的费用，而只需思想的交流和对换。“评论”、“留言”和“纸条”使这种交流和对换变得更加容易和直接。
3.以低消耗进行“知识推送”
在网络时代，知识更新速度飞快，当你还来不及思考眼前的这个知识时，下一个知识便迫不及待地朝你涌来。面对超载的知识，我们该如何筛选出有用的信息呢？博客的推送技术提供了有效的解决方法。利用博客来学习的实质就是利用“个人中心”的“博友动态”来学习。在学习者添加了好友和关注之后，只要所加好友或关注一有更新，博客便主动将其最新动态推送至学习者的面前，而无需费心费力地再在网络中搜索和查找。倘若你关注的是专家、学者、名师和高手，那推送到你面前的将是一笔不可估量的“财富”。网络时代最稀缺的资源就是注意力资源，而博客的“推送服务”将不遗余力地为你保护好这种可贵的稀缺资源。
（二）网络公开课
网络公开课，是指耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校在网上提供的课堂实录录像。[3]它是为世界各地的求知者所准备的学习盛宴，也是为无法触及最高学府的求学者所开办的“补习班”。在国际网络公开课盛行一时之后，我国也留意到了这种“新技术”所带来的教育优势，于是纷纷在各大门户网站上推出属于我们国人的网络公开课。
1.零投资的高质回报
观看网络公开课无需交纳任何费用，只要学习者拥有足够的时间并乐于学习，便可随时进入这些“课堂”。“国外公开课精选哈佛、耶鲁、麻省理工等名校的5000多集课程，内容包括人文、社会、艺术、金融、心理学、计算机等领域，并设有TED演讲专场视频。中国的网络公开课则是由中国‘985工程’高校推出的视频公开课，涵盖领域包括中国传统文化、科学技术及社会热点话题等。”[4]而且每门公开课的旁边都会附有相应的课程介绍和讲师介绍，以及跟贴区，通过这些介绍和别人在跟帖区的学习反馈，学习者可以决定是否观看或学习该门公开课。因此，当你被冷酷无情的“应试教育”门槛拦住时，当你被令人生畏的“学习投资”压住时，不妨考虑网络公开课，它会让你亲临最顶级的教育殿堂，聆听最优质的课程，观摩最好的老师上课。