论文部分内容阅读
银耳栗子羹原料：银耳20克，干百合20克，去皮熟栗子、冰糖适量。制作过程：1．将银耳用水泡发后洗净，撕成小块。
清火降燥银耳羹
【摘 要】
：
银耳栗子羹原料：银耳20克，干百合20克，去皮熟栗子、冰糖适量。制作过程：1．将银耳用水泡发后洗净，撕成小块。
【出 处】
：
启蒙（3-7岁）
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
目的探讨网织红细胞三分群及低荧光强度网织红细胞百分率（LFR）等4项参数在血红蛋白H病（HbH病）中的变化。方法选择HbH病患者72例,用Sysmex XE-2100血细胞分析仪测定低荧光强度网织
近年来，随着生活水平提高和饮食结构的变化，高尿酸血症（HUA）呈逐年上升趋势。许多研究表明，HUA是心血管疾病的相关危险因素，高血压病、冠心病患者血尿酸（UA）均升高。颈动脉粥样硬化（CA
每年一到10月，全球各大媒体就开始屏气凝神，期待一份奖项的揭晓：今年榜单上会出现谁？几大奖项会花落谁家？因为这不是一份普通的奖项，它旨在奖励前一年中，为人类做出杰出贡献的人，这就
2009年12月，笔者收治小腿深筋膜下巨大脂肪瘤1例。现报告如下。患者男，53岁。3a前患者无意中发现右小腿较左侧明显肿胀，当时无红肿疼痛等不适，未予重视。近半年来患者自觉右小腿
目的 比较宫颈冷刀锥切术（CKC）与宫颈电环锥切术（LEEP）治疗宫颈上皮内瘤样病变（CIN）的效果.方法 将120例CIN患者随机分为CKC组和LEEP组各60例,分别予CKC及LEEP治疗,观察两组手术时
目的观察细菌性阴道病（BV）快速诊断试剂检测阴道分泌物唾液酸酶活性诊断BV的敏感性及特异性。方法收集1 500例在妇科门诊就诊者的阴道分泌物,分别用Amsel法和BV快速诊断试剂进
【关键词】 识字教学；多媒体；规律；游戏 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）17—0101—01 传统的识字教学低估了学生的学习能力，抽走了教育中最生动、最丰富、最有活力的情感因素。学习过程过于琐碎、枯燥，无法满足该年龄段学生的求知欲望；学习手段简单，无法激发学生的兴趣；学习过程处于老师“教”，学生被动地“学”；教学评价手段单一，
【关键词】 数学教学；低效；原因；解决策略 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）19—0094—01 一、目前数学课堂教学低效的原因 1.学生自身因素。（1）学生学习积极性差，学习被动。许多学生依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性。上课不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。课后又不能及时巩固