论文部分内容阅读
请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。
用“眼”看和用“心”看
观察一种自然现象，可以用眼看，用耳听，用手摸，用舌尝，用鼻闻。要是你选择的对象是“春雨”，你不仅可以“看”雨，也可以“听”雨，还可以“摸”雨、“闻”雨，放在嘴里“尝”雨，是不是雨里也带着春天百花盛开的香味?
“看、听、摸、尝、闻”是最重要的、外在的观察手段，说它是“外在的”，是因为写作还需要“内在的”观察。是的，我得很负责地告诉你，光靠这几个“外在的”观察手段，不够。真正的“观察”，必须和“内在的”的“心”联系起来，没有用“心”地看，没有用“心”地听，没有用“心”地摸、闻、尝，写出来的作文肯定干巴巴，它缺少人的情感的滋润。
我们用的汉字，本身只是表达与交流的工具。工具没有温度和情感。使用它的人有温度、有感情，也就赋予了这个工具温度、情感，文字是靠人的情感和温度来养的。好的文字，我们读了，会流泪，会发笑，会痛苦，会欢欣，那是文字背后的作者的情感在起作用。我们看到的是文字，其实文字的背后，是作者那颗跳跃的、火热的“心”。
要用“心”地去看、听、摸、闻、尝。不把自己的“心”放进去的观察，你“观察”不到什么东西，即使“观察”到了点东西，也是冷冰冰、干巴巴的，不带温度和情感的东西。那样，写出来的作文，连你自己都觉得没意思。
你不妨再读读书上的例文《二八月，看巧云》，注意二、四节的最后一句话。
考考你：沈依用“心”看了吗?
观察月亮，既不能用手摸、用鼻闻，更不能用嘴巴尝，你总不可能飞到月亮上去吧。月亮的变化，还不像巧云，变化多端，怎么写呀?看看沈依同学的作文，再说。
看月相
无锡市新区硕放实验小学五(1)班 沈依
夜幕降临，大地披上了一件神秘的纱衣，一轮明月悄悄地挂在了天空，多美啊!小时候，我很喜欢走夜路，因为一抬头就能看到皎洁的月亮。我走到哪儿，它就跟到哪儿，好像就是我的守护神。
长大以后，我特别喜欢观察月亮。月亮变化的周期是一个月。月初时，月亮全被挡住了，只剩下一个轮廓，一般我们是看不见的。也许是月亮生病了，正在休息。那几天晚上，我做什么事情都是轻手轻脚，生怕打扰月亮。有时，我还真想送点药到天上去，让月亮吃了可以早点康复。
大约过了三四天，月亮渐渐地把脸儿露出来了。刚开始，只有弯弯的一点点，像一把发光的镰刀。接着，月儿的脸慢慢地露出了一半，一定是它恢复了健康，在向我绽放出笑脸呢。瞧，接下来几天，它的脸越来越圆，直到十五、十六，月亮的脸已经全部露出来了，又大又圆。八月十五中秋佳节，那时的月亮最圆，它象征着团圆。在这一天，在异国他乡的人们格外地思念自己的家乡，自己的亲人。走在院子里，月亮的银辉洒满院子的角角落落。也许它把什么重要的东西丢在人间，正睁大眼睛聚精会神地寻找呢!那如霜如雪的光辉就是它的目光。我一边吃月饼，一边赏月，忽然发现月亮上坑坑洼洼的，难道月亮上面也有高楼大厦?此时的嫦娥是不是正站在广寒宫外望着人间，思念着后羿?
月末的几天，月亮好像又藏起来了，只露出小半个脸，可能是被人们看得不好意思了，像小姑娘一样羞答答的，藏一半露一半，真是“犹抱琵琶半遮面”。一个月下来，我欣赏了月相变化的全过程。苏轼说得真好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”月亮就是如此神奇，如此美丽。月亮，等我长大了，我一定乘着飞船来看你!
(指导老师 王毓)
“心”“眼”结合的作文之道
如果说，书上的例文《二八月，看巧云》是以外在的观察为主、内在的联想为辅的话，那么沈依的作文，恰是以外在的观察为辅、内在的“心”的联想为主的。
“也许是月亮生病了，正在休息。那几天晚上，我做什么事情都是轻手轻脚，生怕打扰月亮。有时，我还真想送点药到天上去，让月亮吃了可以早点康复。”
“接着，月儿的脸慢慢地露出了一半，一定是它恢复了健康，在向我绽放出笑脸呢。”
“我一边吃月饼，一边赏月，忽然发现月亮上坑坑洼洼的，难道月亮上面也有高楼大厦?此时的嫦娥是不是正站在广寒宫外望着人间，思念着后羿?”
诸如此类的文字，在沈依的作文中，比比皆是。抽去这些“心”语，这篇文章就变得一点味道也没有了。请你记住：“心”“眼”结合，才是真正的作文之道。既要观察外在的景象，也要“观察”你内在的真实的念头和想法。
——这正像人，要有外在的“形”，更要有内在的“魂”，决定人的魅力的，最终取决于内在的“魂”。
用“眼”看和用“心”看
观察一种自然现象，可以用眼看，用耳听，用手摸，用舌尝，用鼻闻。要是你选择的对象是“春雨”，你不仅可以“看”雨，也可以“听”雨，还可以“摸”雨、“闻”雨，放在嘴里“尝”雨，是不是雨里也带着春天百花盛开的香味?
“看、听、摸、尝、闻”是最重要的、外在的观察手段，说它是“外在的”，是因为写作还需要“内在的”观察。是的，我得很负责地告诉你，光靠这几个“外在的”观察手段，不够。真正的“观察”，必须和“内在的”的“心”联系起来，没有用“心”地看，没有用“心”地听，没有用“心”地摸、闻、尝，写出来的作文肯定干巴巴，它缺少人的情感的滋润。
我们用的汉字，本身只是表达与交流的工具。工具没有温度和情感。使用它的人有温度、有感情，也就赋予了这个工具温度、情感，文字是靠人的情感和温度来养的。好的文字，我们读了，会流泪，会发笑，会痛苦，会欢欣，那是文字背后的作者的情感在起作用。我们看到的是文字，其实文字的背后，是作者那颗跳跃的、火热的“心”。
要用“心”地去看、听、摸、闻、尝。不把自己的“心”放进去的观察，你“观察”不到什么东西，即使“观察”到了点东西，也是冷冰冰、干巴巴的，不带温度和情感的东西。那样，写出来的作文，连你自己都觉得没意思。
你不妨再读读书上的例文《二八月，看巧云》，注意二、四节的最后一句话。
考考你：沈依用“心”看了吗?
观察月亮，既不能用手摸、用鼻闻，更不能用嘴巴尝，你总不可能飞到月亮上去吧。月亮的变化，还不像巧云，变化多端，怎么写呀?看看沈依同学的作文，再说。
看月相
无锡市新区硕放实验小学五(1)班 沈依
夜幕降临，大地披上了一件神秘的纱衣，一轮明月悄悄地挂在了天空，多美啊!小时候，我很喜欢走夜路，因为一抬头就能看到皎洁的月亮。我走到哪儿，它就跟到哪儿，好像就是我的守护神。
长大以后，我特别喜欢观察月亮。月亮变化的周期是一个月。月初时，月亮全被挡住了，只剩下一个轮廓，一般我们是看不见的。也许是月亮生病了，正在休息。那几天晚上，我做什么事情都是轻手轻脚，生怕打扰月亮。有时，我还真想送点药到天上去，让月亮吃了可以早点康复。
大约过了三四天，月亮渐渐地把脸儿露出来了。刚开始，只有弯弯的一点点，像一把发光的镰刀。接着，月儿的脸慢慢地露出了一半，一定是它恢复了健康，在向我绽放出笑脸呢。瞧，接下来几天，它的脸越来越圆，直到十五、十六，月亮的脸已经全部露出来了，又大又圆。八月十五中秋佳节，那时的月亮最圆，它象征着团圆。在这一天，在异国他乡的人们格外地思念自己的家乡，自己的亲人。走在院子里，月亮的银辉洒满院子的角角落落。也许它把什么重要的东西丢在人间，正睁大眼睛聚精会神地寻找呢!那如霜如雪的光辉就是它的目光。我一边吃月饼，一边赏月，忽然发现月亮上坑坑洼洼的，难道月亮上面也有高楼大厦?此时的嫦娥是不是正站在广寒宫外望着人间，思念着后羿?
月末的几天，月亮好像又藏起来了，只露出小半个脸，可能是被人们看得不好意思了，像小姑娘一样羞答答的，藏一半露一半，真是“犹抱琵琶半遮面”。一个月下来，我欣赏了月相变化的全过程。苏轼说得真好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”月亮就是如此神奇，如此美丽。月亮，等我长大了，我一定乘着飞船来看你!
(指导老师 王毓)
“心”“眼”结合的作文之道
如果说，书上的例文《二八月，看巧云》是以外在的观察为主、内在的联想为辅的话，那么沈依的作文，恰是以外在的观察为辅、内在的“心”的联想为主的。
“也许是月亮生病了，正在休息。那几天晚上，我做什么事情都是轻手轻脚，生怕打扰月亮。有时，我还真想送点药到天上去，让月亮吃了可以早点康复。”
“接着，月儿的脸慢慢地露出了一半，一定是它恢复了健康，在向我绽放出笑脸呢。”
“我一边吃月饼，一边赏月，忽然发现月亮上坑坑洼洼的，难道月亮上面也有高楼大厦?此时的嫦娥是不是正站在广寒宫外望着人间，思念着后羿?”
诸如此类的文字，在沈依的作文中，比比皆是。抽去这些“心”语，这篇文章就变得一点味道也没有了。请你记住：“心”“眼”结合，才是真正的作文之道。既要观察外在的景象，也要“观察”你内在的真实的念头和想法。
——这正像人，要有外在的“形”，更要有内在的“魂”，决定人的魅力的，最终取决于内在的“魂”。