【摘 要】
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<正> 教学目标是教学活动的指南及教学评价的依据.布卢姆认为学生作业成绩的差异与教学方法及教学内容的呈现顺序有关,所以教师如何合理安排内容,制定符合学生认知规律的实施
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<正> 教学目标是教学活动的指南及教学评价的依据.布卢姆认为学生作业成绩的差异与教学方法及教学内容的呈现顺序有关,所以教师如何合理安排内容,制定符合学生认知规律的实施程序,便尤为重要.同时,思维科学表明,人类思维是一个整体性的活动过程,是一种有层次的系统结构,不同的思维表现为不同的思维层次,思维“是由模糊→清晰→高一层次模糊→
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