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本文通过调查、分析延边州朝鲜族初中汉语记叙文“学习—积累—体验—整合—达标”新教学模式的实施现状,讨论新教学模式在实施过程中存在的问题及解决方法,并展望新教学模式的发展前景,以期促进新教学模式的发展和推广.
延边州朝鲜族初中汉语记叙文新教学模式实证研究
【摘 要】
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本文通过调查、分析延边州朝鲜族初中汉语记叙文“学习—积累—体验—整合—达标”新教学模式的实施现状,讨论新教学模式在实施过程中存在的问题及解决方法,并展望新教学模式
【机 构】
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延边大学师范学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2014年4期
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