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摘 要：面对日新月异的科学技术以及社会的不断进步，县级供电企业需要通过自身的进步来寻求发展与突破。员工综合素质对企业发展和人才资源开发的具有深远影响，在已有的资源基础上，县级供电企业通过对员工开展培训的途径来不断提高企业的人才竞争力，在不断变化的新形势下稳定地向前发展。本文主要对县级供电企业职工教育培训管理的发展进行了详细的分析，希望对有关人士有所帮助。
关键词：县级供电企业;职工教育培训管理;发展模式;
文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01
一、前言
随着经济和科技的迅速发展，社会结构和经济体制发生了重大改变，相应而生的是引起了各个行业和领域的迅速发展和变革。企业要顺应经济和社会的发展变革就必须做出相应的改变来完善企业内部体制，促进企业经济收益。而在这一大环境下，县级供电企业职工教育培训管理就成为了提高供电企业职工综合素质，进而提高供电企业经济效益的首要任务。
二、企业教育培训的意义
有效的培训可以激发员工的学历能力，保持工作的激情，同时也是对企业文化传播的一种最正面最直接的方法。有效的培训其积极作用有多方面，如发挥员工潜能、提高工作技能、增加工作满足感、提高品质水准、促进团体合作、传授安全训练、协调人力供需、养成员工学习的品格等，甚至加强企业的竞争实力。
三、县级供电企业职工教育培训中存在的问题
（一）职工教育培训工作不规范
县级供电企业职工教育培训中存在的首要的问题就表现在教育培训工作不规范方面。在县级供电企业职工教育培训工作中，目前还没有形成一个多层次、系统化的教育培训格局。许多的职工都是被动的参加企业的教育培训，内容老式不变、模式渠道单一、培训缺少过程规划设计，县级供电企业教育培训工作没有形成一个系统化、层次化的格局。
（二）教育培训教师素质不高
县级供电企业职工教育培训中存在的问题其次还表现在教育培训教师不高，教育培训教师素质不高也是制约构建适合县级供电企业教育培训新模式的重要因素。在县级供电企业的教育培训过程当中，有许多的教育培训的教师是兼职的，并不具有专业素质。甚至一些县级供电企业的教育培训教师是中层一级的干部职工。这些职工的学历不是很高，理论基础不够扎实，大多是靠自己多年的工作经验来为新一届员工进行教育培训的。所以，要构建一个适合县级供电企业教育培训的新模式，提高教育培训教师的素质是非常有必要的。
（三）重视程度不高，培训种类单一
县级供电企业职工教育培训中存在的问题除了教育培训工作不规范和教育培训教师素质不高之外，还包括供电企业的领导人员的重视程度不高，培训种类单一的问题。在一些县级供电企业之中，有很多的领导人员没有充分的意识到在企业内开展教育培训工作的重要性，从而忽视了企业教育培训工作。甚至有的一些领导人认为培训只是完成任务，没有领会到在县级供电企业内搞教育培训工作的本质和重要性，由于领导人的不重视甚至是忽视企业的教育培训工作，使得有很多的员工认为教育培训工作是一种束缚，参与不参与教育培训工作都无关紧要。
四、县级供电企业职工教育培训管理未来的发展模式
新时期供电企业要想拥有符合新时代发展需求的人才就要采用新的教育培训方式对职工进行全面有效的培训，本文总结了一下几个顺应时代发展的职工培训模式：
（一）完善县级企业教育培训考核机制
首先就应该完善县级企业教育培训考核机制。要完善县级企业教育培训考核机制，就应该将县级供电企业的教育培训工作进行分工，分级负责，形成一个县级供电企业教育培训领导小组，这样不仅能够提高县级供电企业领导对教育培训工作的重视，而且也会使得教育培训工作有了一定的目的性和针对性，从而能够更好地落实县级企业教育培训工作。只有这样，才能够更好地推动适合县级供电企业教育培训新模式的构建，为县级供电企业的发展发挥一定的积极地作用。
（二）拓展县级企业教育培训的深度与广度
其次还应该改拓展县级企业教育培训的深度与广度。拓展县级企业教育培训的深度和广度，一方面来讲是要求县级企业对员工的培训不仅是专业技能方面，而且还应该学习一些新技能和新知识，加深教育培训的内容，紧跟时代发展的潮流，在原有的知识技能的基础之上，利用创新思维，对专业技能进行研究与发展。另一方面，还应该充分的加深县级企业教育培训的广度，因为从目前来看，许多的县级供电企业的教育培训的内容都比较单一化，员工接触不到更多的、新的知识，就会对教育培训产生一种厌烦的情绪。所以，在县级供电企业进行教育培训的时候就应该为职工培训其他方面的一些基本知识，例如说，法律知识、综合素养以及管理知识等。这样培养出来的职工才更加的优秀，其整体素质才会更高。这就是拓展县级企业教育培训的深度与广度，对县级供电企业员工整体素质的提高具有一定的积极地意义。
（三）创新培训方式，提高教育培训的效果
除了需要完善县级企业教育培训考核机制和拓展县级企业教育培训的深度与广度之外，还应该创新培训方式，提高教育培训的效果。在县级供电企业教育培训工作当中，许多的员工对企业的教育培训工作都感到厌烦，甚至认为教育培训工作就是一个任务，没有充分的认识到企业的教育培训对自己的积极意义，再加上教育培训的老师培训方法比较死板，没有什么新意，这必然导致了教育培训工作的质量不高。所以，为了提高教育培训工作的质量以及教育培训工作的效果，县级供电企业就应该积极地创新培训方式，改变传统的培训方式。例如运用网络技术参与教育培训工作，利用网络课程来对员工进行积极地教育培训，进一步来提高县级供电企业员工的整体素质和能力。所以说，创新教育培训的方法也是相当重要的。
五、结束语
职工是企业的灵魂，只有职工的思想意识和技术水平跟上时代的步伐，企业的发展才能不落后，才能永保活力。从上面的探析中可以看出，目前的县级供电企业职工教育培训工作还存在许多问题，但是每个问题都有相应的解决方法，只要企业用心完善培训方式和机制，县级供电企业的职工教育培训工作一定能上一个新台阶。
关键词：县级供电企业;职工教育培训管理;发展模式;
文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01
一、前言
随着经济和科技的迅速发展，社会结构和经济体制发生了重大改变，相应而生的是引起了各个行业和领域的迅速发展和变革。企业要顺应经济和社会的发展变革就必须做出相应的改变来完善企业内部体制，促进企业经济收益。而在这一大环境下，县级供电企业职工教育培训管理就成为了提高供电企业职工综合素质，进而提高供电企业经济效益的首要任务。
二、企业教育培训的意义
有效的培训可以激发员工的学历能力，保持工作的激情，同时也是对企业文化传播的一种最正面最直接的方法。有效的培训其积极作用有多方面，如发挥员工潜能、提高工作技能、增加工作满足感、提高品质水准、促进团体合作、传授安全训练、协调人力供需、养成员工学习的品格等，甚至加强企业的竞争实力。
三、县级供电企业职工教育培训中存在的问题
（一）职工教育培训工作不规范
县级供电企业职工教育培训中存在的首要的问题就表现在教育培训工作不规范方面。在县级供电企业职工教育培训工作中，目前还没有形成一个多层次、系统化的教育培训格局。许多的职工都是被动的参加企业的教育培训，内容老式不变、模式渠道单一、培训缺少过程规划设计，县级供电企业教育培训工作没有形成一个系统化、层次化的格局。
（二）教育培训教师素质不高
县级供电企业职工教育培训中存在的问题其次还表现在教育培训教师不高，教育培训教师素质不高也是制约构建适合县级供电企业教育培训新模式的重要因素。在县级供电企业的教育培训过程当中，有许多的教育培训的教师是兼职的，并不具有专业素质。甚至一些县级供电企业的教育培训教师是中层一级的干部职工。这些职工的学历不是很高，理论基础不够扎实，大多是靠自己多年的工作经验来为新一届员工进行教育培训的。所以，要构建一个适合县级供电企业教育培训的新模式，提高教育培训教师的素质是非常有必要的。
（三）重视程度不高，培训种类单一
县级供电企业职工教育培训中存在的问题除了教育培训工作不规范和教育培训教师素质不高之外，还包括供电企业的领导人员的重视程度不高，培训种类单一的问题。在一些县级供电企业之中，有很多的领导人员没有充分的意识到在企业内开展教育培训工作的重要性，从而忽视了企业教育培训工作。甚至有的一些领导人认为培训只是完成任务，没有领会到在县级供电企业内搞教育培训工作的本质和重要性，由于领导人的不重视甚至是忽视企业的教育培训工作，使得有很多的员工认为教育培训工作是一种束缚，参与不参与教育培训工作都无关紧要。
四、县级供电企业职工教育培训管理未来的发展模式
新时期供电企业要想拥有符合新时代发展需求的人才就要采用新的教育培训方式对职工进行全面有效的培训，本文总结了一下几个顺应时代发展的职工培训模式：
（一）完善县级企业教育培训考核机制
首先就应该完善县级企业教育培训考核机制。要完善县级企业教育培训考核机制，就应该将县级供电企业的教育培训工作进行分工，分级负责，形成一个县级供电企业教育培训领导小组，这样不仅能够提高县级供电企业领导对教育培训工作的重视，而且也会使得教育培训工作有了一定的目的性和针对性，从而能够更好地落实县级企业教育培训工作。只有这样，才能够更好地推动适合县级供电企业教育培训新模式的构建，为县级供电企业的发展发挥一定的积极地作用。
（二）拓展县级企业教育培训的深度与广度
其次还应该改拓展县级企业教育培训的深度与广度。拓展县级企业教育培训的深度和广度，一方面来讲是要求县级企业对员工的培训不仅是专业技能方面，而且还应该学习一些新技能和新知识，加深教育培训的内容，紧跟时代发展的潮流，在原有的知识技能的基础之上，利用创新思维，对专业技能进行研究与发展。另一方面，还应该充分的加深县级企业教育培训的广度，因为从目前来看，许多的县级供电企业的教育培训的内容都比较单一化，员工接触不到更多的、新的知识，就会对教育培训产生一种厌烦的情绪。所以，在县级供电企业进行教育培训的时候就应该为职工培训其他方面的一些基本知识，例如说，法律知识、综合素养以及管理知识等。这样培养出来的职工才更加的优秀，其整体素质才会更高。这就是拓展县级企业教育培训的深度与广度，对县级供电企业员工整体素质的提高具有一定的积极地意义。
（三）创新培训方式，提高教育培训的效果
除了需要完善县级企业教育培训考核机制和拓展县级企业教育培训的深度与广度之外，还应该创新培训方式，提高教育培训的效果。在县级供电企业教育培训工作当中，许多的员工对企业的教育培训工作都感到厌烦，甚至认为教育培训工作就是一个任务，没有充分的认识到企业的教育培训对自己的积极意义，再加上教育培训的老师培训方法比较死板，没有什么新意，这必然导致了教育培训工作的质量不高。所以，为了提高教育培训工作的质量以及教育培训工作的效果，县级供电企业就应该积极地创新培训方式，改变传统的培训方式。例如运用网络技术参与教育培训工作，利用网络课程来对员工进行积极地教育培训，进一步来提高县级供电企业员工的整体素质和能力。所以说，创新教育培训的方法也是相当重要的。
五、结束语
职工是企业的灵魂，只有职工的思想意识和技术水平跟上时代的步伐，企业的发展才能不落后，才能永保活力。从上面的探析中可以看出，目前的县级供电企业职工教育培训工作还存在许多问题，但是每个问题都有相应的解决方法，只要企业用心完善培训方式和机制，县级供电企业的职工教育培训工作一定能上一个新台阶。