论文部分内容阅读
英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言,而初中阶段学生年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法词汇他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.