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阅读作为一个人学习和获取信息的基本方式在学校教育教学越来越受到重视,但阅读能力的培养和提高并不只是语言课程的任务。在理科教学尤其是数学教学中,在新课程实施中,数学阅读能力的重要性已越来越显现。当然,数学教学中的“阅读”能力与语言教学中的阅读能力既有相通之处,又有着自身特性。本文就这个问题笔者浅谈了在教学实践中的具体做法和思考。