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思政教学实践过程中教育对象态度的改变是教育活动研究的重要内容.思政教育者、教育信息、教育对象及教育情境构成影响教育对象态度改变的四个基本要素.本文以四川广安中学学生的学习及教育为主要研究对象,通过观察调查,从教育对象的认知原理出发,借鉴和运用态度改变的方法和理论,使思政教学、日常教育的科学性、针对性和有效性获得相应提高.