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低年级写话重在培养学生的写作习惯和兴趣,笔者在实际教学中发现,学生的写话主要存在以下两方面的问题：其一,无话可写或无从下笔,学生写话兴趣不浓;其二,所写的内容空洞,缺少想象。
谈低年级写话教学的优化策略
【摘 要】
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低年级写话重在培养学生的写作习惯和兴趣,笔者在实际教学中发现,学生的写话主要存在以下两方面的问题：其一,无话可写或无从下笔,学生写话兴趣不浓;其二,所写的内容空洞,缺少
【机 构】
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天水市新华门小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2016年10期
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