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概念教学经过六个阶段,即概念的引入、情境设计、启迪发现、剖析、巩固和深化,要使学生参与到概念形成过程中去,体验概念是思维的“细胞”,从而点燃学生数学思维的火花.
点燃学生数学思维的火花从概念教学做起
【摘 要】
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概念教学经过六个阶段,即概念的引入、情境设计、启迪发现、剖析、巩固和深化,要使学生参与到概念形成过程中去,体验概念是思维的“细胞”,从而点燃学生数学思维的火花.
【机 构】
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广西崇左市天等县民族高中 广西 崇左 532800
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年14期
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