【摘 要】
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通过对某“双一流”高校部分工科博导的调查和访谈,从供给侧出发,分析了导师诸维度对博士研究生创新能力的影响.研究结果显示:师生关系对博士研究生创新能力提升影响最大,导师治学态度和创造的科研条件对博士研究生创新能力也有重要影响,导师自身的学术水平影响不及预期,导师领导力也会产生正向影响.文章基于如何提高导师有效供给以提升博士研究生创新能力给出了意见建议.
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通过对某“双一流”高校部分工科博导的调查和访谈,从供给侧出发,分析了导师诸维度对博士研究生创新能力的影响.研究结果显示:师生关系对博士研究生创新能力提升影响最大,导师治学态度和创造的科研条件对博士研究生创新能力也有重要影响,导师自身的学术水平影响不及预期,导师领导力也会产生正向影响.文章基于如何提高导师有效供给以提升博士研究生创新能力给出了意见建议.
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