论文部分内容阅读
中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-092-01
摘要 课间学生活动集中、频繁，潜在的不安全因素相对其它时段要明显的偏多。怎样最大限度的降低、减少校园伤害事故的发生，又有益于学生的身心发展。文章分析了如何活动，进行哪些活动，才能使安全得到最大限度的保障，怎样才能做到活动的安全性和实效性的统一，从根本上规范小学生的课间行为，减少乃至杜绝校园安全伤害事故的发生。最终在校园形成安全、文明的课间活动氛围。
关键词 课间活动 实效性 安全性
在两节课中间，学校一般都会安排十分钟休息时间，方便学生们上厕所、喝水，自由活动一下放松大脑，为下节课做准备等。但是小学生本身性格比较活泼好动，因此在课间这几分钟他们也常常三五成群聚在一起，跑跑跳跳、打打闹闹，本是同学之间的亲密互动，但是稍有不慎就容易发生一些意外事故，跌倒、擦伤、轻微骨折，甚至跌破头、颈等重要部位的安全事故时有发生。课间时段虽然短暂，但是其事故发生率比其它时间明显的偏多。打造和谐校园环境，我们必须从细节人手，课间活动的安全尤为重要。
一、增强学生自身的安全意识
在分散性的集体活动过程中，不可避免存在一些安全隐患，要防患于未然，学校就必须要增强学生自身的安全意识。比如充分利用各种宣传阵地，向学生宣传课间活动对身心健康和学习的好处，并通过校园橱窗、黑板报、校园报等方式，全面地向学生宣传安全课间相关知识，使学生从思想上有一个高度的认识，从而他们在课间活动中能够自觉的避免危险性活动，更加积极主动地参与到各项安全健康活动中去。
二、大力倡导，丰富课间活动内容
（一）具有强烈吸引力的运动游戏，不仅能使学生在天真浪漫的游戏中锻炼基本技能，还能培养学生参加体育活动的兴趣，最终实现促进身心健康发展的目的。如我校一年级师生经过民主讨论，选择他们共同感兴趣的跳绳活动，作为课间体育活动项目。首先，班主任交给学生跳绳的“技术要领”，课间、课后学生坚持练习，不过几天的功夫，大多数同学就能熟练跳绳。接着，“飞绳”、“反跳”、“一带一跳”、“多人跳大绳”，校园里一派热闹景象。三年级开展的课间体育活动是晃呼啦圈，学生扭动着柔软的身姿，训练几天，有些学生一晃就是三五分钟，一气儿能晃五六百个，这时又有同学玩花样——同时晃两个、三个甚至多个呼啦圈。兴趣是最好的老师，可见选择师生共同感兴趣的体育活动项目对开展课间活动有多么重要！
（二）提倡让学生掌握一些传统游戏，比如滚铁环，“跳房子”“找朋友”“丢手绢”“打沙包”“跳绳”、“跳橡皮筋”、“踢毽子”等，也要鼓励学生发挥创造性，让一些传统游戏改变形式在学校流行起来，这些活动能让全体参与的学生都活动起来。课间活动时间还应该要求每天的值周教师到学生中间，组织学生玩这些游戏，这样也可以预防学生出现一些安全事故。这样，学生的课间活动慢慢得到了规范，学生也可以在玩中得到了快乐，玩出了新发现，得到了能力的培养。
三、课间活动安全性与实效性的实施
（一）参与学生的课间活动
课间活动一般都是学生之间的自由活動，教师绝少参与，最多由值日教师负责巡视、监督，确保学生活动时的安全。因为我们大多从习惯上认为：老师—节课下来确实很辛苦，课间也需要休息，不可能、也没有必要在下课时间也让教师去看管学生。再说下课时学生很分散，活动也不统一，教师无法进行指导。其实不然，我们教师和学生一样，一节课的紧张劳动后，更需要进行体力上的活动，和学生作游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时教师的参与更能带动学生参与活动的热情，还可以增进师生互动。
（二）组织过程中的安全防范
合理的课间活动方案，应包含科学的组织方式。地少人多是目前活动组织的一大难题。首先应充分分析学校的场地器材资源，在此基础上设置合适的活动项目和方法，同时确定场地的人数容量；其次，尽量避免学生在活动中相互干扰或碰撞，造成不必要的伤害事故。
（三）场地、器材的安全防范
安全场地是体育活动的必要条件，合理布局与利用场地显得尤为重要。首先，学校开展课间活动时应特别注意场地的平整度，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要事故；其次，器材的放置要考究，分门别类整齐安置所有器材，防止器材对学生产生伤害；另外，器材的检查要及时。学校运动场区固定设施的牢固程度，如足球门，篮球架、篮球框，排球网架等，同时，应及时更换损耗程度较大的小型运动器械，如羽毛球拍，各类球具等。
这样课间活动增进了校园的人文关系的和谐，体现出团队积极向上的精神，增强了学生的凝聚力，活跃了学生生活，激发了学生对体育的兴趣，培养了学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下了坚实基础。现在的课间十分钟活动既能最大限度的降低、减少校园伤害事故的发生，又有益于学生的身心发展；另一方面不仅可以增强体质、增进健康，又可以延伸体育课堂教学效果。
摘要 课间学生活动集中、频繁，潜在的不安全因素相对其它时段要明显的偏多。怎样最大限度的降低、减少校园伤害事故的发生，又有益于学生的身心发展。文章分析了如何活动，进行哪些活动，才能使安全得到最大限度的保障，怎样才能做到活动的安全性和实效性的统一，从根本上规范小学生的课间行为，减少乃至杜绝校园安全伤害事故的发生。最终在校园形成安全、文明的课间活动氛围。
关键词 课间活动 实效性 安全性
在两节课中间，学校一般都会安排十分钟休息时间，方便学生们上厕所、喝水，自由活动一下放松大脑，为下节课做准备等。但是小学生本身性格比较活泼好动，因此在课间这几分钟他们也常常三五成群聚在一起，跑跑跳跳、打打闹闹，本是同学之间的亲密互动，但是稍有不慎就容易发生一些意外事故，跌倒、擦伤、轻微骨折，甚至跌破头、颈等重要部位的安全事故时有发生。课间时段虽然短暂，但是其事故发生率比其它时间明显的偏多。打造和谐校园环境，我们必须从细节人手，课间活动的安全尤为重要。
一、增强学生自身的安全意识
在分散性的集体活动过程中，不可避免存在一些安全隐患，要防患于未然，学校就必须要增强学生自身的安全意识。比如充分利用各种宣传阵地，向学生宣传课间活动对身心健康和学习的好处，并通过校园橱窗、黑板报、校园报等方式，全面地向学生宣传安全课间相关知识，使学生从思想上有一个高度的认识，从而他们在课间活动中能够自觉的避免危险性活动，更加积极主动地参与到各项安全健康活动中去。
二、大力倡导，丰富课间活动内容
（一）具有强烈吸引力的运动游戏，不仅能使学生在天真浪漫的游戏中锻炼基本技能，还能培养学生参加体育活动的兴趣，最终实现促进身心健康发展的目的。如我校一年级师生经过民主讨论，选择他们共同感兴趣的跳绳活动，作为课间体育活动项目。首先，班主任交给学生跳绳的“技术要领”，课间、课后学生坚持练习，不过几天的功夫，大多数同学就能熟练跳绳。接着，“飞绳”、“反跳”、“一带一跳”、“多人跳大绳”，校园里一派热闹景象。三年级开展的课间体育活动是晃呼啦圈，学生扭动着柔软的身姿，训练几天，有些学生一晃就是三五分钟，一气儿能晃五六百个，这时又有同学玩花样——同时晃两个、三个甚至多个呼啦圈。兴趣是最好的老师，可见选择师生共同感兴趣的体育活动项目对开展课间活动有多么重要！
（二）提倡让学生掌握一些传统游戏，比如滚铁环，“跳房子”“找朋友”“丢手绢”“打沙包”“跳绳”、“跳橡皮筋”、“踢毽子”等，也要鼓励学生发挥创造性，让一些传统游戏改变形式在学校流行起来，这些活动能让全体参与的学生都活动起来。课间活动时间还应该要求每天的值周教师到学生中间，组织学生玩这些游戏，这样也可以预防学生出现一些安全事故。这样，学生的课间活动慢慢得到了规范，学生也可以在玩中得到了快乐，玩出了新发现，得到了能力的培养。
三、课间活动安全性与实效性的实施
（一）参与学生的课间活动
课间活动一般都是学生之间的自由活動，教师绝少参与，最多由值日教师负责巡视、监督，确保学生活动时的安全。因为我们大多从习惯上认为：老师—节课下来确实很辛苦，课间也需要休息，不可能、也没有必要在下课时间也让教师去看管学生。再说下课时学生很分散，活动也不统一，教师无法进行指导。其实不然，我们教师和学生一样，一节课的紧张劳动后，更需要进行体力上的活动，和学生作游戏无疑是一种极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时教师的参与更能带动学生参与活动的热情，还可以增进师生互动。
（二）组织过程中的安全防范
合理的课间活动方案，应包含科学的组织方式。地少人多是目前活动组织的一大难题。首先应充分分析学校的场地器材资源，在此基础上设置合适的活动项目和方法，同时确定场地的人数容量；其次，尽量避免学生在活动中相互干扰或碰撞，造成不必要的伤害事故。
（三）场地、器材的安全防范
安全场地是体育活动的必要条件，合理布局与利用场地显得尤为重要。首先，学校开展课间活动时应特别注意场地的平整度，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要事故；其次，器材的放置要考究，分门别类整齐安置所有器材，防止器材对学生产生伤害；另外，器材的检查要及时。学校运动场区固定设施的牢固程度，如足球门，篮球架、篮球框，排球网架等，同时，应及时更换损耗程度较大的小型运动器械，如羽毛球拍，各类球具等。
这样课间活动增进了校园的人文关系的和谐，体现出团队积极向上的精神，增强了学生的凝聚力，活跃了学生生活，激发了学生对体育的兴趣，培养了学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下了坚实基础。现在的课间十分钟活动既能最大限度的降低、减少校园伤害事故的发生，又有益于学生的身心发展；另一方面不仅可以增强体质、增进健康，又可以延伸体育课堂教学效果。