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进行数学探究的目的主要是为学生引入一种新的学习方式，使学生经历提出概念和结论的过程，体验数学创造的研究过程，形成勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，提高学生的创新精神和探究能力．因此，教师在备课时应成为探究素材和问题的设计者、发现者和创造者，
高中数学探究性教学中教师教学行为的实践
【摘 要】
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进行数学探究的目的主要是为学生引入一种新的学习方式，使学生经历提出概念和结论的过程，体验数学创造的研究过程，形成勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现问题、提出问题和解
【机 构】
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上海市崇明中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2011年4期
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