【摘 要】
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推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策。然而,双导师制度在实施中却陷入了困境。为明晰造
【机 构】
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中国石油大学（北京）高教研究所,中国石油大学（北京）校长办公室,中国石油大学（北京）研究生院,同方知网（北京）技术有限公司
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目“全日制专业学位研究生学业参与及其影响机制研究”(编号:14YJC880059);教育部人文社科研究专项“以职业能力为导向的全日制工程硕士培养体系研究”(编号:14JDGC002);中国石油大学(北京)基本科研业务费理论研究专项“全日制工程硕士人才培养模式的创新过程与效果研究”(编号:2462014LLYJ001)
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推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策。然而,双导师制度在实施中却陷入了困境。为明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理论和资源依赖理论,采取质性研究方法,依托S大学校内导师、企业导师和学生共计41位受访者访谈资料进行分析,结果发现：双导师制度实施困境的根本原因在于组织内部的激励不相容、组织间的资源冲突与缺失。要从根本上解决问题,需要全面考虑组织内部和组织间层面的影响因素,并据此提出了相应的改进建议。
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