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从实然角度分析当前升格高职高专院校教师素质的存在的问题，并且接受全员继续教育的动力普遍不足。究其原因，可以归结为观念滞后、培训滞后与理论研究滞后。
升格高职高专教师全员继续教育的问题及其归因
【摘 要】
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从实然角度分析当前升格高职高专院校教师素质的存在的问题，并且接受全员继续教育的动力普遍不足。究其原因，可以归结为观念滞后、培训滞后与理论研究滞后。
【机 构】
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邵阳医学高等专科学校
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年1期
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