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摘 要： 随着科学技术的快速发展，BIM技术在建筑行业的应用得到了一定的认可，且在工程造价中也有着一定的应用。而高校作为人才基地，在工程造价教学中引进BIM技术能够满足社会人才市场的需求。所以，本文就BIM技术应用在工程造价实训课程教学进行研究分析，并提出相应的改善建议。
关键词： BIM技术；工程造价；实训课程教学
引言：BIM技术是通过一定的技术软件将建筑数据进行整合形成数字模型，用来对建筑项目过程的指导及管理的技术。随着建筑行业的不断扩大，其功能需求也越来越多，且BIM技术对其影响也较大，所以将BIM技术应用到工程造价教学过程中是非常有必要的。
1、BIM技术在工程造价教学中的应用现状
工程造价具有很高的专业实践性及区域性，对于学生而言，因为缺少实践经验，加上传统教学模式的影响，造成教学效果并不好，导致这样的原因如下：1.课程无序及信息落后。目前，教学教材中只注重理论知识内容且大多数的知识点知识专业书籍的压缩版，造成学生对于各种知识都是精通但没有深入了解，更不要说对知识的灵活应用，使高校教育对社会生产线的服务没有体现出来，对学生的实践能力的培养也不足。2.学习兴趣不高和与实践脱节。因为生源的水平并不相同，对学生的积极性调动十分困难。有时因为缺少兴趣，在学校没有进行适当的练习，问题日积月累，很大程度上影响学生的学习兴趣，导致学生的学习效率降低。在传统教学模式中，知识与学生的悟性没有完整的融合，导致教学效果不佳，学生所学习的理论无法应用到实践中，从而使学生的动手操作能力不高[1]。
2、BIM技术在工程造价实训课程教学中的应用
2.1 将理论和实践结合
利用BIM技术的模拟及可视性的特点将项目整体的建设过程呈现，在目前的施工过程中，借助虚拟技术架构出虚拟BIM的4D虚拟建筑，其主要是在计算机上形成4D虚拟建筑及施工的过程，让施工过程中的各时间内的直观画面得以展现。将施工现场移到教师中，解决了教学资源及实践场地被限制的问题，实践培训场地利用率低、成本极高的问题。一方面，BIM技术可以将建筑建设过程中所参与的子项目。另一方面，通过演示施工过程，可以对专业的目标及项目进行完整的分解。BIM技术解决了教学过程中理论与实践脱节的问题，既丰富了教师的教学手段，又使教学效率及学生的学习兴趣得到提高，同时对学生的专业技能也有所提升。
2.2 提高学生对知识的学习兴趣
软件的演示使教学方式得到改變，远离枯燥的黑板教学，将学生代入4D的学习环境，形成一定的视觉冲击，可以让学生的生动的进行专业知识的学习。让学生离开乏味的学习方法及传统的教学模式，让学生的自主研究能力得到提高，在玩中进行学习。同时，教师借助理论与描述相结合的教学方式，建立图像的实践教学手段，进行操作及软件的演示，让文字和书本变得更加有趣，学生也愿意通过这种方式进行学习。
2.3 进行课程及教学内容的改革
专业的教学内容及成本可以编排到工程项目的案例中，借助BIM技术的教学手段，与职业技能的教学培养主线更加贴合，根据专业的培训要求，对学生的专业技能进行培养。如，在实训课程教学中，教师可以讲BIM作为载体，其相关技术软件作为辅助，作为施工过程中的文字、动画等的工具，对不同价段施工中的真实情景进行显示。三维动画及演示过程的内容包含了整个施工过程。
教学内容要借助一定的教学工具才能更好的传授，精良的学习工具是十分必要的。在工程造价的实训课程教学中，在学习建筑工程的理论知识及专业技术课程中引进三维模型的教学手段，让学生对不同的部位及内部结构进行了解，通过BIM技术，让学生对施工工序进行深入了解，以达到学生理解建设过程能力的培养及提高的目的，既能让学生的学习能力得到提升，加强对建筑知识的理解，又能让学生对建筑知识的学习热情增强，为以后的工作打好基础。
2.4 加深校企合作，建立BIM的实训基地，创建BIM技术的课程体系
将校企之间的合作深化不仅能让学生的动手操作能力及知识的运用能力得到锻炼，还能够为企业提供专业型技术人才，而加深校企合作的路径可以是建立BIM的实训基地。按照企业实际参与的建设项目，让学生进行实地的参观与学习，从而感受到专业知识技能在实际操作中的重要性，熟悉整个操作工序，将理论与实践进行有效的结合。另一方面，在工程造价的实训课程教学中将进行针对性及整体性的教学模式。在实训基地的项目中穿插理论知识，使教学手段及方法更加丰富，让学生能够对岗位的专业知识技能进行系统全面的学习及掌握。
随着BIM技术的不断发展应用，建筑行业对于工程造价领域的要求也发生了一定的变化，这就需要高校对工程造价的教学要更加完善[2]。借助BIM技术根据实际企业要求开设相关课程，让企业与人才之间完成对接。
结论：综上所述，随着科技的不断创新，建筑行业的不断发展促进着BIM技术的应用，也为高校的课程改革推动了发展的步伐。在工程造价实训教学中应用BIM技术能够满足社会对建筑专业人才的需求，让高校与人才市场形成真正的对接，同时，促进高校可持续性发展。
参考文献
[1] 余方，敬涛，陈旭.BIM技术在工程造价实训课程教学中的应用研究[J].现代信息科技，2018，2（01）：190-192.
[2] 璩媛媛.BIM技术在工程造价专业课程教学中应用的探索[J].居舍，2018（20）：232+255.
关键词： BIM技术；工程造价；实训课程教学
引言：BIM技术是通过一定的技术软件将建筑数据进行整合形成数字模型，用来对建筑项目过程的指导及管理的技术。随着建筑行业的不断扩大，其功能需求也越来越多，且BIM技术对其影响也较大，所以将BIM技术应用到工程造价教学过程中是非常有必要的。
1、BIM技术在工程造价教学中的应用现状
工程造价具有很高的专业实践性及区域性，对于学生而言，因为缺少实践经验，加上传统教学模式的影响，造成教学效果并不好，导致这样的原因如下：1.课程无序及信息落后。目前，教学教材中只注重理论知识内容且大多数的知识点知识专业书籍的压缩版，造成学生对于各种知识都是精通但没有深入了解，更不要说对知识的灵活应用，使高校教育对社会生产线的服务没有体现出来，对学生的实践能力的培养也不足。2.学习兴趣不高和与实践脱节。因为生源的水平并不相同，对学生的积极性调动十分困难。有时因为缺少兴趣，在学校没有进行适当的练习，问题日积月累，很大程度上影响学生的学习兴趣，导致学生的学习效率降低。在传统教学模式中，知识与学生的悟性没有完整的融合，导致教学效果不佳，学生所学习的理论无法应用到实践中，从而使学生的动手操作能力不高[1]。
2、BIM技术在工程造价实训课程教学中的应用
2.1 将理论和实践结合
利用BIM技术的模拟及可视性的特点将项目整体的建设过程呈现，在目前的施工过程中，借助虚拟技术架构出虚拟BIM的4D虚拟建筑，其主要是在计算机上形成4D虚拟建筑及施工的过程，让施工过程中的各时间内的直观画面得以展现。将施工现场移到教师中，解决了教学资源及实践场地被限制的问题，实践培训场地利用率低、成本极高的问题。一方面，BIM技术可以将建筑建设过程中所参与的子项目。另一方面，通过演示施工过程，可以对专业的目标及项目进行完整的分解。BIM技术解决了教学过程中理论与实践脱节的问题，既丰富了教师的教学手段，又使教学效率及学生的学习兴趣得到提高，同时对学生的专业技能也有所提升。
2.2 提高学生对知识的学习兴趣
软件的演示使教学方式得到改變，远离枯燥的黑板教学，将学生代入4D的学习环境，形成一定的视觉冲击，可以让学生的生动的进行专业知识的学习。让学生离开乏味的学习方法及传统的教学模式，让学生的自主研究能力得到提高，在玩中进行学习。同时，教师借助理论与描述相结合的教学方式，建立图像的实践教学手段，进行操作及软件的演示，让文字和书本变得更加有趣，学生也愿意通过这种方式进行学习。
2.3 进行课程及教学内容的改革
专业的教学内容及成本可以编排到工程项目的案例中，借助BIM技术的教学手段，与职业技能的教学培养主线更加贴合，根据专业的培训要求，对学生的专业技能进行培养。如，在实训课程教学中，教师可以讲BIM作为载体，其相关技术软件作为辅助，作为施工过程中的文字、动画等的工具，对不同价段施工中的真实情景进行显示。三维动画及演示过程的内容包含了整个施工过程。
教学内容要借助一定的教学工具才能更好的传授，精良的学习工具是十分必要的。在工程造价的实训课程教学中，在学习建筑工程的理论知识及专业技术课程中引进三维模型的教学手段，让学生对不同的部位及内部结构进行了解，通过BIM技术，让学生对施工工序进行深入了解，以达到学生理解建设过程能力的培养及提高的目的，既能让学生的学习能力得到提升，加强对建筑知识的理解，又能让学生对建筑知识的学习热情增强，为以后的工作打好基础。
2.4 加深校企合作，建立BIM的实训基地，创建BIM技术的课程体系
将校企之间的合作深化不仅能让学生的动手操作能力及知识的运用能力得到锻炼，还能够为企业提供专业型技术人才，而加深校企合作的路径可以是建立BIM的实训基地。按照企业实际参与的建设项目，让学生进行实地的参观与学习，从而感受到专业知识技能在实际操作中的重要性，熟悉整个操作工序，将理论与实践进行有效的结合。另一方面，在工程造价的实训课程教学中将进行针对性及整体性的教学模式。在实训基地的项目中穿插理论知识，使教学手段及方法更加丰富，让学生能够对岗位的专业知识技能进行系统全面的学习及掌握。
随着BIM技术的不断发展应用，建筑行业对于工程造价领域的要求也发生了一定的变化，这就需要高校对工程造价的教学要更加完善[2]。借助BIM技术根据实际企业要求开设相关课程，让企业与人才之间完成对接。
结论：综上所述，随着科技的不断创新，建筑行业的不断发展促进着BIM技术的应用，也为高校的课程改革推动了发展的步伐。在工程造价实训教学中应用BIM技术能够满足社会对建筑专业人才的需求，让高校与人才市场形成真正的对接，同时，促进高校可持续性发展。
参考文献
[1] 余方，敬涛，陈旭.BIM技术在工程造价实训课程教学中的应用研究[J].现代信息科技，2018，2（01）：190-192.
[2] 璩媛媛.BIM技术在工程造价专业课程教学中应用的探索[J].居舍，2018（20）：232+255.