【摘 要】
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高中物理学科规律性较强、难度较高,对学生的思维能力提出了更高的要求,这就容易造成学生对物理学 科产生厌恶和畏惧心理,使得学生的学习效率不高。因此,高中物理教师要采取
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高中物理学科规律性较强、难度较高,对学生的思维能力提出了更高的要求,这就容易造成学生对物理学 科产生厌恶和畏惧心理,使得学生的学习效率不高。因此,高中物理教师要采取积极的措施提高物理课堂教学的效 率,提高物理课堂教学的有效性,以提高学生的学习积极性,促进学生物理成绩的提高。本文则对加强提高高中物 理课堂教学有效性进行了探讨,提出了促进物理课堂教学有效性提高的措施。
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