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摘要：目的 研讨并分析婚孕前实施健康教育干预对于优生优育的临床效果。方法 选择2020年3月-2020年10月期间来本院登记建档婚检、孕前检查的妇女100例，给予婚孕前健康教育干预，设为观察组，再选择100例未接受婚孕前健康教育干预的妇女为对照组，比较两组健康知识掌握情况、服用叶酸知识了解情况、妊娠结局。 结果 观察组健康知识掌握情况各项得分均高于对照组（P<0.05）;观察组服用叶酸知识了解合格率为93.00%，比对照组的80.00%高（P<0.05）;观察组正常妊娠率为88.00%，比对照组的70.00%高，观察组流产和死胎发生率分别为12.00%和0，比对照组的25.00%和5.00%低（P<0.05）。 结论 婚孕前实施健康教育干预能够提高育龄期妇女的健康知识掌握程度，改善妊娠结局。
关键词：婚孕前;健康教育;优生优育;妊娠
【中图分类号】R246.3 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）06-134-01
婚孕前健康教育已经成为婚前保健中的重要措施，对于优生优育国策的执行起到关键的作用。婚孕产前进行规范化的检查，有助于保障母婴健康，提高人口素质。1994年我国颁布《中华人民共和国母婴保健法》，其中便有规定婚前保健的法定服务内容，包括婚前医学检查、咨询以及婚前卫生指导等[1]。通过婚孕前各种措施的开展，能够在一定程度上对青年男女和新婚夫妇身体和心理健康上起到促进作用，能够有效减少各种传染病、遗传病和精神并的发生，从而有助于推动整个家庭和社会的发展[2]。那么如何有效减少新生儿出生缺陷情况的发生，在婚孕前进行有效的健康教育干预，提高优生优育，能够提高出生人口质量[3]。基于此，本研究为探讨婚孕前实施健康教育干预对于优生优育的临床效果，选择2020年3月-2020年10月期间来本院登记建档的妇女200例为研究对象，报道如下。
1 资料与方法
1.2一般资料
选择2020年3月-2020年10月期间来本院登记建档的妇女200例，接受婚孕前健康教育干预的分为观察组，未接受婚孕前健康教育干预的分为对照组，组内均有100例。观察组中，年龄20-35岁，均数为（27.51±2.11）岁。对照组中，年龄20-35岁，均数为（27.98±2.09）岁。两组年龄等资料比较无差异（P>0.05）。纳入标准：（1）妇女和家属对本研究均知情同意并自愿参加;（2）均为单胎妊娠;（3）临床依从性较高，能够配合后续的检查、随访等工作进行。排除标准：（1）临床资料不全;（2）合并精神和认知障碍者。
1.2 方法
（1）设立婚检门诊，专门配备业务水平高、责任心强和语言表达能力强的医务人员作为婚检咨询师，为在我院门诊进行婚检的新婚夫妇建立档案，由专人管理，婚孕前的检查包括体格检查、婚前性知识教育、婚后生育计划的安排、新生儿出生缺陷的三级预防、优生优育和遗传病咨询、孕前检查知识、影响优生优育的可控因素等。（2）对婚孕前妇女开展孕前保健和孕期保健工作，包括指导其孕期的营养，告知叶酸的作用、使用方法和使用的必要性等，了解妇女生活环境、生活方式、疾病史和优生等。健康教育的形式多种多样，包括一对一面对面宣教、通过媒体和广告宣传、发放健康知识手册和资料、开展健康知识讲座、咨询等。对妇女开展各项婚孕前健康教育指导工作，也包括孕前的相关健康检查。（3）对妇女进行孕前优生相关检查，包括常规的体格检查和临床实验室检查等19项内容。（4）对妇女进行风险因素的评估和优生优育的咨询指导，风险的评估要求中级职称以上的临床医师进行，然后对于出现的具体情况给予个体化的指导意见。（5）若妇女在优生优育健康教育干预的过程中，出现风险因素时，包括发现疾病等，要指导其积极治疗，减低或者消除各种风险因素，另外还要做好定期随访工作，尽量改善妊娠结局。
1.3观察指标
（1）两组健康知识掌握情况相比较，采用自制调查问卷的形式进行了解，包括性知识和避孕、正常受孕的生理过程、婚孕前检查的重要性、孕期营养和保健、预防新生儿出生缺陷的措施、性疾病的防治、遗传病知识等。每项20分，总分为140分，分数越高健康知识掌握程度越高。（2）两组服用叶酸知识了解情况相比较，包括叶酸服用的作用、时间和相关知识等，满分为100分，60分及以上为合格。（3）两组妊娠结局相比较，包括正常妊娠、流产和死胎等。
1.4 统计学处理
全文数据均采用SPSS 19.0统计软件进行计算分析，其中均数±标准差（）用于表达计量资料，X2用于检验计数资料，其中P<0.05表示数据具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组健康知识掌握情况相比较
观察组性知识和避孕、正常受孕的生理过程、婚孕前检查的重要性、孕期营养和保健、预防新生儿出生缺陷的措施、性疾病的防治、遗传病知识得分均高于对照组（P<0.05）。见表1：
2.2 两组服用叶酸知识了解情况相比较
观察组服用叶酸知识了解合格率为93.00%，显著高于对照组的80.00%（P<0.05）。见表2：
2.3 两组妊娠结局相比较
观察组正常妊娠率为88.00%，显著高于对照组的70.00%，观察组流产和死胎发生率分别为12.00%和0，显著低于对照组的25.00%和5.00%（P<0.05）。见表3：
3 讨论
婚孕前实施健康教育能够有效提高育龄期夫婦的风险防范意识，更好的掌握优生优育相关知识，为下一代健康成长打下更坚实的基础[4]。
本研究得出观察组健康知识掌握情况各项得分均较对照组高（P<0.05）;观察组服用叶酸知识了解合格率为93.00%，较对照组的80.00%高（P<0.05）;观察组正常妊娠率为88.00%，较对照组的70.00%高，观察组流产和死胎发生率分别为12.00%和0，较对照组的25.00%和5.00%低（P<0.05）。婚孕前给予健康教育干预，大力的宣传相关专业知识，并且为育龄期妇女提供专业的技术支持，能够促使育龄期妇女主动参与到孕前健康检查中来，因此妊娠期各种并发症的发生率和新生儿出生缺陷情况发生会减少[5]。另外当前临床医学技术的不断发展，各种胎心监护、超声等仪器设备的使用，使得产前诊断水平得到进一步提高，还能够为育龄期妇女提供准确的孕前、孕期和预后的指导，能够及时筛查出高危人群并且给予按时随访，对高危因素做到早筛查、早预防和早治疗，改善妊娠结局[6]。孕前通过对妇女进行健康教育干预，能够更清楚的了解夫妻双方身体情况，早期发现影响生育的遗传病、慢性病和传染病，从而早期采取针对性的措施进行改善或治疗，达到优生优育的目的。通过合理开展健康教育，告知服用叶酸相关知识，让妇女在孕前和孕早期及时补充叶酸，能够有效预防新生儿神经管畸形情况的发生。并且通过合理的健康教育干预，还能改善妇女在孕期的各种不良生活习惯，确保胎儿的营养供应，提高新生人口素质。
综上所述，婚孕前实施健康教育干预能提高育龄期妇女的健康知识掌握程度，改善妊娠结局，提高人口整体素质。
参考文献：
[1]王跃会，燕虹，李十月.“全面二孩”政策下流动人口二孩生育意愿及其影响因素分析[J].中华生殖与避孕杂志，2020，40（4）：314-319.
[2]姚泓璘.婚孕前健康体检教育对优生优育的影响研究[J].甘肃医药，2021，40（3）：239-241.
[3]赵英.婚孕前开展健康教育对优生优育的促进作用[J].黑龙江科学，2020，11（20）：96-97.
[4]李永宸，何钰怡.中医方剂视角下的《卫生至宝图说》优生优育思想研究[J].广州中医药大学学报，2020，37（2）：371-376.
[5]范辉.2010-2018年国家免费孕前优生健康检查项目现状分析和绩效评价的思考[J].中国妇幼保健，2021，36（1）：178-182.
[6]于小丽.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].黑龙江中医药，2020，49（4）：183-184.
百色市德保县妇幼保健院 广西百色 533700
关键词：婚孕前;健康教育;优生优育;妊娠
【中图分类号】R246.3 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）06-134-01
婚孕前健康教育已经成为婚前保健中的重要措施，对于优生优育国策的执行起到关键的作用。婚孕产前进行规范化的检查，有助于保障母婴健康，提高人口素质。1994年我国颁布《中华人民共和国母婴保健法》，其中便有规定婚前保健的法定服务内容，包括婚前医学检查、咨询以及婚前卫生指导等[1]。通过婚孕前各种措施的开展，能够在一定程度上对青年男女和新婚夫妇身体和心理健康上起到促进作用，能够有效减少各种传染病、遗传病和精神并的发生，从而有助于推动整个家庭和社会的发展[2]。那么如何有效减少新生儿出生缺陷情况的发生，在婚孕前进行有效的健康教育干预，提高优生优育，能够提高出生人口质量[3]。基于此，本研究为探讨婚孕前实施健康教育干预对于优生优育的临床效果，选择2020年3月-2020年10月期间来本院登记建档的妇女200例为研究对象，报道如下。
1 资料与方法
1.2一般资料
选择2020年3月-2020年10月期间来本院登记建档的妇女200例，接受婚孕前健康教育干预的分为观察组，未接受婚孕前健康教育干预的分为对照组，组内均有100例。观察组中，年龄20-35岁，均数为（27.51±2.11）岁。对照组中，年龄20-35岁，均数为（27.98±2.09）岁。两组年龄等资料比较无差异（P>0.05）。纳入标准：（1）妇女和家属对本研究均知情同意并自愿参加;（2）均为单胎妊娠;（3）临床依从性较高，能够配合后续的检查、随访等工作进行。排除标准：（1）临床资料不全;（2）合并精神和认知障碍者。
1.2 方法
（1）设立婚检门诊，专门配备业务水平高、责任心强和语言表达能力强的医务人员作为婚检咨询师，为在我院门诊进行婚检的新婚夫妇建立档案，由专人管理，婚孕前的检查包括体格检查、婚前性知识教育、婚后生育计划的安排、新生儿出生缺陷的三级预防、优生优育和遗传病咨询、孕前检查知识、影响优生优育的可控因素等。（2）对婚孕前妇女开展孕前保健和孕期保健工作，包括指导其孕期的营养，告知叶酸的作用、使用方法和使用的必要性等，了解妇女生活环境、生活方式、疾病史和优生等。健康教育的形式多种多样，包括一对一面对面宣教、通过媒体和广告宣传、发放健康知识手册和资料、开展健康知识讲座、咨询等。对妇女开展各项婚孕前健康教育指导工作，也包括孕前的相关健康检查。（3）对妇女进行孕前优生相关检查，包括常规的体格检查和临床实验室检查等19项内容。（4）对妇女进行风险因素的评估和优生优育的咨询指导，风险的评估要求中级职称以上的临床医师进行，然后对于出现的具体情况给予个体化的指导意见。（5）若妇女在优生优育健康教育干预的过程中，出现风险因素时，包括发现疾病等，要指导其积极治疗，减低或者消除各种风险因素，另外还要做好定期随访工作，尽量改善妊娠结局。
1.3观察指标
（1）两组健康知识掌握情况相比较，采用自制调查问卷的形式进行了解，包括性知识和避孕、正常受孕的生理过程、婚孕前检查的重要性、孕期营养和保健、预防新生儿出生缺陷的措施、性疾病的防治、遗传病知识等。每项20分，总分为140分，分数越高健康知识掌握程度越高。（2）两组服用叶酸知识了解情况相比较，包括叶酸服用的作用、时间和相关知识等，满分为100分，60分及以上为合格。（3）两组妊娠结局相比较，包括正常妊娠、流产和死胎等。
1.4 统计学处理
全文数据均采用SPSS 19.0统计软件进行计算分析，其中均数±标准差（）用于表达计量资料，X2用于检验计数资料，其中P<0.05表示数据具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组健康知识掌握情况相比较
观察组性知识和避孕、正常受孕的生理过程、婚孕前检查的重要性、孕期营养和保健、预防新生儿出生缺陷的措施、性疾病的防治、遗传病知识得分均高于对照组（P<0.05）。见表1：
2.2 两组服用叶酸知识了解情况相比较
观察组服用叶酸知识了解合格率为93.00%，显著高于对照组的80.00%（P<0.05）。见表2：
2.3 两组妊娠结局相比较
观察组正常妊娠率为88.00%，显著高于对照组的70.00%，观察组流产和死胎发生率分别为12.00%和0，显著低于对照组的25.00%和5.00%（P<0.05）。见表3：
3 讨论
婚孕前实施健康教育能够有效提高育龄期夫婦的风险防范意识，更好的掌握优生优育相关知识，为下一代健康成长打下更坚实的基础[4]。
本研究得出观察组健康知识掌握情况各项得分均较对照组高（P<0.05）;观察组服用叶酸知识了解合格率为93.00%，较对照组的80.00%高（P<0.05）;观察组正常妊娠率为88.00%，较对照组的70.00%高，观察组流产和死胎发生率分别为12.00%和0，较对照组的25.00%和5.00%低（P<0.05）。婚孕前给予健康教育干预，大力的宣传相关专业知识，并且为育龄期妇女提供专业的技术支持，能够促使育龄期妇女主动参与到孕前健康检查中来，因此妊娠期各种并发症的发生率和新生儿出生缺陷情况发生会减少[5]。另外当前临床医学技术的不断发展，各种胎心监护、超声等仪器设备的使用，使得产前诊断水平得到进一步提高，还能够为育龄期妇女提供准确的孕前、孕期和预后的指导，能够及时筛查出高危人群并且给予按时随访，对高危因素做到早筛查、早预防和早治疗，改善妊娠结局[6]。孕前通过对妇女进行健康教育干预，能够更清楚的了解夫妻双方身体情况，早期发现影响生育的遗传病、慢性病和传染病，从而早期采取针对性的措施进行改善或治疗，达到优生优育的目的。通过合理开展健康教育，告知服用叶酸相关知识，让妇女在孕前和孕早期及时补充叶酸，能够有效预防新生儿神经管畸形情况的发生。并且通过合理的健康教育干预，还能改善妇女在孕期的各种不良生活习惯，确保胎儿的营养供应，提高新生人口素质。
综上所述，婚孕前实施健康教育干预能提高育龄期妇女的健康知识掌握程度，改善妊娠结局，提高人口整体素质。
参考文献：
[1]王跃会，燕虹，李十月.“全面二孩”政策下流动人口二孩生育意愿及其影响因素分析[J].中华生殖与避孕杂志，2020，40（4）：314-319.
[2]姚泓璘.婚孕前健康体检教育对优生优育的影响研究[J].甘肃医药，2021，40（3）：239-241.
[3]赵英.婚孕前开展健康教育对优生优育的促进作用[J].黑龙江科学，2020，11（20）：96-97.
[4]李永宸，何钰怡.中医方剂视角下的《卫生至宝图说》优生优育思想研究[J].广州中医药大学学报，2020，37（2）：371-376.
[5]范辉.2010-2018年国家免费孕前优生健康检查项目现状分析和绩效评价的思考[J].中国妇幼保健，2021，36（1）：178-182.
[6]于小丽.免费孕前优生健康检查及孕前健康教育在优生优育中的价值[J].黑龙江中医药，2020，49（4）：183-184.
百色市德保县妇幼保健院 广西百色 533700