【摘 要】
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近年来，对学生实施分层教学的模式已被大多数学校所接受，也就是同一年级的学生被以显性或隐性的方式分为几个层级实施教学。分层教学的依据是孔子的“因材施教”，分层教学刚开始
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近年来，对学生实施分层教学的模式已被大多数学校所接受，也就是同一年级的学生被以显性或隐性的方式分为几个层级实施教学。分层教学的依据是孔子的“因材施教”，分层教学刚开始以“试点”实施，效果俱佳，后来各学校纷纷效仿，社会和教育专家评说不一，但确实起到助推课堂素质教育的近程。目前，有许多学校、课堂都在实行各种方式的分层教学。特别是高中教育，因为升学和家长的压力而采取了按学生入学成绩显性地分为实验班、重点班、普通班等几个层级的教学模式，其实课程进程讲解基本一致，只不过讲解深度、难易度有点差别。
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