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游学活动是将游和学有机结合。科学实践是生长游学活动的土壤。科学实践课程从小学《科学课》科学探究学习中生成探究主题,根据主题的不同,探究学习需要整合社会专业资源,通过以培养学生核心素养为指向的课程评价机制,构建"游"与"学"有机结合的游学活动,让学生在游学活动中获得多方面的收获。
科学实践课程化让“学”成为“游”
【摘 要】
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游学活动是将游和学有机结合。科学实践是生长游学活动的土壤。科学实践课程从小学《科学课》科学探究学习中生成探究主题,根据主题的不同,探究学习需要整合社会专业资源,通
【机 构】
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四川大学附属实验小学东山学校;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2017年35期
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