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“初中地理课程标准”中“情感态度价值观”的目标就是在教学中培养学生道德观、责任感、好奇感、美感等情感和价值观。在地理教学中，只有重视和关注学生的情感领域，才能促进学生“知、情、意、行”等诸多因素的协调发展，才能给学生创造一个友善、融洽和民主的人际关系，激发学生的学习兴趣。讲究教学艺术，使学生在心情愉悦的状态中学习，才能提高地理教学效益，增强学生的自我参与意识，提高学生的地理综合素质。